动物聚会ppt配套教案和课堂实录

《动物聚会》教学设计

教学内容:

小学数学二年级上册《动物聚会》

教材分析:

本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4

节,在编写上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,强调在解决现实问题的过程中,让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程,培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现,目的是使学生感到生动有趣,让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性,然后引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。使学生进一步体会乘法运算的意义,会应用乘法解决一些简单的实际问题,体会乘法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和信心。学情分析:

二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验,具备一定的数学知识。前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。我根据本班学生自学能力强,乐于动手,善于合作的特点,在教学中采用了让学生自主探索、

合作交流的尝试学习方式,加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节,帮助1

学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的,生活中处处有乘法,处处有数学。激发学生对数学的热爱,同时培养兴趣,提高自信心。

教学目标:

1、引导学生感悟知识的内在关系,通过内推,深入理解乘法的意义,知道乘法与加法的关系。

2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题,培养其创新意识及分析、解决问题的能力。

3、通过对乘法的实际运用分析,使学生感受数学与生活密不可分。

教学重点:

在认识几个几的基础上,深入体会乘法的含义。

教学难点:

体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。

教学手段:

多媒体课件

教具准备:

圆片

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教学过程:

一创设情境、激发兴趣

电脑出示动物聚会的情景图

[评析:借助电教多媒体,生动的画面能引起学生的兴趣,使学生有良好愉悦的学习情结,积极地投入到学习中。]

二自主探索、合作交流

1、请小朋友仔细观察画面,你能提出哪些数学问题?

2、师:同学们观察得可真仔细!这些问题怎样计算呢?

(1)请你们独立思考后小组内交流。(讨论略)

(2)尝试解决。

师:小朋友们真爱动脑筋,看了一幅图发现了这么多的数学问题,还想办法解决了,真不简单,谁能说说乘法和加法的关系是什么?

[评析:在这里教师给学生留下了充分的独立思考和交流的时间,让学生积极主动地经历观察发现问题---提出问题---解决问题的过程,从而有效的培养学生解决简单实际问题的能力,增强了学生学好数学的内驱力。]

3、理解6×3的两个含义

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(1)师:计算“一共有几个桃子?”和“一共有几个松子?”时都可以用6×3表示,它们所表示的意义相同吗?

(2)小组讨论:

(3)汇报交流:

[评析:教师充分发挥小组合作学习的优势,将提出的问题放在小组内进行探索、争论、交流,注重了解题思路的对比训练。不仅培养了学生独立思考和创造的能力,也培养了学生的主体意识和合作精神。]

三巩固深化、拓展思维

1、想一想,连一连。

(课件出示情境图)

[评析:“体会同一乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的”是本节课教学的难点。教师设计了连一连的数学活动,让学生通过直观的事物的观察来理解a个b等于b个a,从而对a×b的意义才会有更深刻的理解和感受。] 2、看一看,说一说。

师:你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗?要把话说得完整一些。(课件出示情境图)

(学生个个争着说,对几幅图比较感兴趣。)

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3、摆一摆,画一画。

请学生上黑板用磁性圆片摆一摆,其他学生画一画。

四总结延伸、情知共融

1、小朋友们,这节课你有什么收获?

2、你能说一说在生活中还有哪些问题可用乘法解决?

3、小朋友们,生活中数学无处不在。只要你善于观察,善于实践,你就能体验到数学学习带来的快乐!

[评析:“数学源于生活,又服务于生活”是贯穿本节课的设计理念之一。

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