用画“正”字的方法整理数据教学目标设计

最喜欢的电视节目

陈希婷教学目标:

1、结合最喜欢的儿童节目调查活动,经历简单的数据收集、整理,以及对数据进行简单分析的过程。

2、了解可以用不同的方式收集简单的数据,会用画“正”字的方法整理数据,能尝试用调查数据说明问题。

3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用,知道应该尊重调查结果。

教学重点:会用“正”字的方法整理数据。

教学难点:能对数据进行简单的分析。

教学过程:

课前口算。背口诀,口诀对答,乘除法算式口算。

一、创设情景。

出示快乐大本营图片课件

师问:你们知道这是什么节目吗?

生自由回答。

师:这是老师最喜欢的一个节目叫做“快乐大本营”,其中有一个环节是最好玩的,叫做我猜我猜我猜猜猜,我们一起来玩一玩,好吗?

生:好。

师:老师帮选出你们喜欢看的儿童节目,请你们仔细听老师的描述,猜猜这是什么节目。如:《大风车》你们都玩过的一个玩具的名称。

《第一动画乐园》播放很多的动画片的节目。

《智慧树》可以说是知识的海洋,把知识都挂在树上,等着你们去摘取。

《芝麻开门》一个有趣的童话故事,而且在节目中通过听故事能够增长自己的见识。

生回答。

二、探究新知。

课件出示教材55页例题的文字信息和图片:最喜欢的儿童节目调查。备选:大风车,智慧树,第一儿童乐园,芝麻开门。

1、出示兔博士的话“把你觉得最有趣的节目介绍给大家”

请学生发言说一说在这四者中最喜欢的节目是什么?为什么?

如:《智慧树》你能增长知识,我认为最喜欢看《智慧树》的人最多。

2、师:每个儿童节目都非常的好看,而且都能教给我们非常多的知识,同学们都喜欢看。说一说:你认为班里最喜欢看哪个节目的人最多?

生回答。(强调问,你喜欢看还是班里的同学喜欢看。)

3、出示大头蛙的提示:把最喜欢每个节目的人数调查统计一下,就知道啦。

师:我们可以用怎样的方法进行统计呢?

男生1:用举手的方法进行统计,最简单了,每人只能举一次。

女生:用分组排队的方法进行统计,喜欢同一个节目的同学站在一起。

师:同学们提出的办法都相当的好,但是……(提出每个办法的优缺点。)

4、师:今天老师想带领大家认识一种新的统计办法,想认识这一种新的统计办法我们首先要完成一张调查表。

小组合作,4分钟(小组长进行统计本小组内组员最喜欢的电视节目,每人一票,在调查表中用符号表示。)

师:现在老师手上已经拿到你们填写的调查表了,新认识的统计方法是什么呢?

出示兔博士的话:人们经常用填表的方法进行调查,用画“正”字的方法进行数据整理。师:“正”字中的每一笔都表示一,一个“正”字有5笔,表示有五。

教师用统计表做事例先展示,“正”字统计法的使用。

再请两个同学上讲台,一个负责用“正”统计法统计,一个负责读票。其余的同学在书本用符号表示节目名称,跟着读票的同学使用“正”字统计法统计。

生展示。(错题展示)

6、师:从上面的统计表中,你得到了什么?

生回答,如喜欢看第一动画乐园的人最多,喜欢看智慧树的人最少。

三、练习巩固

1、练习册40页第2题

2、练习册39页第2题

3、练习册37页第1题

四、全课小结

通过今天的学习,你有哪些收获?学会了用画“正”字的方法来统计数据吗?

作业布置:书本56页,做一做。

板书设计:最喜欢的儿童节目调查

“正”字统计法

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教学反思:

本节课学习的知识比较简单,跟上一节课的知识点较为接近,我就让学生多说、多看、多讲、多发现。放手让学生去自己理解,自己掌握。效果不明显,很多学生不能正确的对物体进行分类,也有很多的同学没有正确的理解“一个正字有5笔,可以表示5个人。”

所以在做题中有出现有几个人就画个不完整的正字。而且本节课的课前导入部分过长,导致后面的知识点讲解略为简单,没有合理的安排好时间。对于课中分析各种统计方法的优劣性上,没有照顾到大多数同学的理解能力,较为简单的带过。而且在教学过程中没有更多的去关注学生,去表扬学生,带动学生的学习积极性,让每一个学生都投入到本节课的学习中去。