资料摘要
用2~6的乘法口诀求商教学内容:教材第72、73页。教学目标:知识与技能:能灵活运用2~6的乘法口诀进行有关计算,理解一句口诀可以写出四个算式的道理。方法与过程:情境引入,小组合作活动探究。情感态度与价值观:感知生活与数学的紧密关系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力的创新意识。教学媒
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用乘法口诀求商教学目标设计
未知
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关键词：用乘法口诀求商教学目标设计
正文
用2~6的乘法口诀求商
教学内容:教材第72、73页。
教学目标:
知识与技能:能灵活运用2~6的乘法口诀进行有关计算,理解一句口诀可以写出四个算式的道理。
方法与过程:情境引入,小组合作活动探究。
情感态度与价值观:感知生活与数学的紧密关系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力的创新意识。
教学媒体:
动画片或图片。
教学设计思路:
本节课创设了一个点燃小星星的情景,使学生积极主动地参与到活动中学习口诀。玩是孩子的天性,在玩中学有用的知识,正是新课标的理念。因此本节课在创设的数学活动里,通过小组间的合作交流,学生自身的独立思考,挖掘课本内容,不仅达到了预期的教学目标,并且锻炼了学生独立思考与合作的能力。
教学过程
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关于本教案的常见问题
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