1 让我们荡起双桨国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《让我们荡起双桨》教学设计一、启发谈话,揭示课题:1.今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽,写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-04-26 10:51:00

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学校：宜良县九乡小学

1 让我们荡起双桨国家优质课一等奖

未知

2018-04-26 10:51:00

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关键词：1 让我们荡起双桨国家优质课一等奖

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《让我们荡起双桨》教学设计

一、启发谈话,揭示课题:

1.今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽,写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字。

1.指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容。

④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.指导学生读课文,联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?

3.出示句子。

“水面上…………”“小船…………”

“四周…………”“我们…………”

4.提问,这一小节主要写了哪些景物。(小船、白塔、绿树、红墙)

从课文中找出来。

四、作业:

1.描红:

2.根据拼音写出词语:

3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

4.熟读课文第一小段。

第二课时

一、复习:

1.指名背诵第一段:

2.默写生字:

二、学习课文第二段:

1.指名学生朗读第二段。

①提问:这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

②课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么?(少年儿童,少先队员)③比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、形、义。

讲课文中“洒”的意义,这样写有什么好处?

④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

⑤比较“迎面”与“迎着”的词义。

2.小结。(让学生自己讲)

三、学习课文第三段

1.学习课文第三段(集体朗读)

2.理解词义“尽情”

3.思考:

①课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么?(读中体会)

②从文中哪一句看出划船时间?

③课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

4.小结这一段。

四、作业:

1.口头扩词:

荡()()()推()()()

课()()()墙()()()

2.区别助词:

谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒() 3.添上合适的词语:

美丽的()愉快地()

凉爽的()尽情地()

第三课时

一、指名读课文。

二、齐读课文。

三、指导背诵。

根据挂图,指导背诵。相机板书:

①第一小节:“倒映”、环绕”。欣赏美景时用轻声和赞美的语气读。

②第二小节“迎、洒、望、听”。用高兴和自豪的语气朗读。

③第三小节“问、谁安排”。用感激的语气朗读。

④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业:

板书:

1.让我们荡起双桨

倒映环绕(欣赏)自然

迎、洒、望、听(歌唱)热爱党

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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