教室有多长教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《教室有多长》课本49-50页教学目标:【知识与技能】会选用不同的物品作为标准测量教室的长度,为学习厘米和米积累活动经验【过程与方法】通过自主测量,观察等活动,培养学生的度量意识和动手操作能力【情感态度与价值观】在测量活动中学会合作学习与交流,体验成功的乐趣教学重难点:【重点】学会用不同的物品测量物

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室有多长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 15:24:00

来源学校

学校：雷州市北和镇汇文小学

教室有多长教学教案设计

未知

2018-05-31 15:24:00

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关键词：教室有多长教学教案设计

正文

《教室有多长》

课本49-50页

教学目标:

【知识与技能】

会选用不同的物品作为标准测量教室的长度,为学习厘米和米积累活动经验

【过程与方法】

通过自主测量,观察等活动,培养学生的度量意识和动手操作能力

【情感态度与价值观】

在测量活动中学会合作学习与交流,体验成功的乐趣

教学重难点:

【重点】

学会用不同的物品测量物体的长度

【难点】

掌握正确的测量方法

教学准备:尺子、易拉罐、书、铅笔盒

教学过程:

一、创设情境,引入课题

师:同学们,为了建设文明班级,老师想买些彩纸布置教室,但是不知道教室有多长,你们能帮老师测量教室的长度吗?

引出课题——教室有多长

二、转承新知

师:你们熟悉教室了吗?

师:我们用什么量教室的长度呢?怎么样测量呢?带着这两个问题和旁边的同学讨论一下。

师:哪位同学来说说你讨论的收获呢?指生作答

师:量的过程要注意什么?

指生作答

师生总结:1.沿直线测量;2.一个紧挨着一个摆放;3.做好标记,记录结果(板书)小组合作,动手实践:

分钟)

师:哪个小组分享一下你们小组的测量过程和结果?(音乐停)

小组代表作答

三、综合整理

师:仔细观察测量结果,说一说不同工具量出来的结果是怎样的?

师:相同的呢?

四、游戏巩固

1、摆易拉罐

师:我们来比赛5秒内谁摆的易拉罐高?(请两名学生上台展示)

2、比一比(课本50页第2题)

3、估一估(课本50页第4题)请两位同学上台操作

五、课堂小结

师:经过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：教室有多长教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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