练习1教学设计｜教案在线预览

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练习1教学目标:1.了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。2.熟记八个描写景色的词语。教学重点:了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。教学难点:初步学习拟人的修辞方法。教学准备:课件。教学过程:一、处处留心1.教学第一部分(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。(2)引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习1

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2018-03-28 15:54:00

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学校：富民县北邑小学

练习1教学设计

未知

2018-03-28 15:54:00

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关键词：练习1教学设计

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练习1

教学目标:

1.了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

2.熟记八个描写景色的词语。

教学重点:了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

教学难点:初步学习拟人的修辞方法。

教学准备:课件。

教学过程:

一、处处留心

1.教学第一部分

(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

(2)引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣?他的看法和你是否一致?

思考:诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。( 领会拟人修辞方法的独特魅力。) (3)学以致用:从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?请学生在课文中勾画,全班交流。

2.教学第二部分

(1)讲解:把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子,请读读。

(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?结合课文教材。

(3)四人小组组交流,全班汇报。

(4)把下面的句子写生动

①公园里鲜花盛开。

②天上星星一闪一闪。

③小草出土了。

④小河里的水哗哗地流着。

3.教学第三部分

(1)请同学们仔细观察图画,图上画了什么?

(2)想一想,怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些?指名交流。

(3)学生试说。

(4)简评、建议。

二、读读背背

1.请学生借助字典,认读这几个词语。

2.指名读词语,齐读词语。

3.结合插图、课件图片与生活实际说说词语的意思。

春深似海:指春色像大海一样深广,形容大地充满了明媚的春光。

古木参天:古老的树木高耸着,直指天空。

蔚为壮观:蔚,荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

4.同学们都在哪儿见过这样的景色?

5.学生练习朗读和背诵。

6.指名尝试背诵、集体背诵。

关于本教案的常见问题

Q：练习1教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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