整理与复习说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：整理与复习说课稿【一等奖】

有余数的除法整理与复习教学设计新乐市协神学区西田小学张钰

教学目标

1、经历对本单元所学知识复习、巩固和提高的过程。

2、熟练地计算有余数的除法,能解答简单的实际问题。

3、获得数学学习的成功体验,树立学好数学的信心。

教学重点:熟练地计算有余数的除法,能解答简单的实际问题。

教学难点:怎样确定商,怎样算出余数。

教法:讲解、讨论、

学法:合作学习、讨论交流

教学过程

(一)回顾旧,导入新课

1、找学生说一说21÷5=(),商是几,你是怎样想的?

2、有余数的除法怎样正确读作。

(二)提出问题,自主探究

1、根据21÷5=4……1,填空计算()÷5=4……1,小组讨论()里的数应该怎样计算出来。

2、根据讨论的方法练习填空。

3、讲解整理与复习的第一题,使学生明白最大的意思,完成第一题。

在()里最大能填几?

3×()<20 6×()<41 50>()×8 ()×9<29 ()×5<38 41>8×()

4、出示课件判断商和余数是否正确,学会方法。

5、完成第二题,重点说一说怎样确定商,除数和商的积写在哪里。找学生说一说。

(三)巩固运用,深化理解

1、完成第四题,小组交流结果。

36÷5=()……()30÷7=()……()

33÷6=()……()29÷3=()……()

45÷8=()……()65÷9=()……()

(四)课堂总结

这节课你有收获吗?

生:我知道了怎样判断除法的商和余数是否正确的方法。

生:我知道了怎样找商,也会填最大的数。

整理与复习说课稿【一等奖】