复习题优秀说课稿

《认识有机化合物

归纳与整理

复习题》教学设计

授课年级

高二

学科

化学

主题

第一章归纳与整理、复习题

本节内容《有机化学基础》第一章第三节第一课时，要求学生学会初步学会对简单的的烷烃类化合物进行命名；学生在高一必修二的学习中对有机物的命名已有所接触，但还只是停留在浅显层次上没能深入，并且教学过程中对系统命名法的重点难点问题，没有透教材分析

彻讲练，导致学习后学生知识理解只停留在表面的低层次上；因此需要深入挖掘，解析训练，加强知识的运用，使学生理解上层次。

通过前面的学习，学生已经了解或掌握了了有机物的分类、有机化合物的结构特点以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同分异构现象的原因；但是掌握的不彻底，不扎实。然后通过作业发现，学生在具体分析过程中出现了大量问题，尤其是同分异构体寻学生分析

找的问题，出错率很高，对后续学习产生了较大的影响，因此针对学生接受、掌握知识能力薄弱的这些问题，本节课有针对性的减少了课堂内容量，力求将内容讲清楚、讲透彻，内容不在多，力求学生掌握，学会习惯命名法与系统命名法。同时设置练习，以加深巩固。

设计理念

1、“问题”导入、目标教学。

2、分组合作，竞赛活动，调动学生主动性积极性。

知识与技能：

1．使学生熟练运用习惯命名法。

2．使学生熟练掌握系统命名法。

过程与方法：

1、通过“问题—反思”的方法，来意识到自身问题，引起重视。

2、采用“训练—小结—训练”的方法，是学生运用所学知识。

3、利用由浅入深的思路来训练学生，提高学生知识运用能力。

情感、态度和价值观：

1、通过分组竞赛活动，培养学生团结精神，合作意识和激发集体荣誉感。

2、通过实例情景，培养学生独立思考分析解决问题的能力，同时激发学生兴趣。

1、习惯命名法的步骤以及运用。

2、系统命名法的运用及注意事项。

1、

目标教学法

2、

问题教学

3、

小组合作学习模式

4、

1、教材的分析和研究。

2、训练习题的精心挑选与编写。

3、学生课前预习的要求。

4、课上多媒体辅助、分组准备。

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教

学

目

标

关键问题

教学方法

教学准备

教

学

过

程

设

计

程序

环节一

引

半分钟

时间

创设情景

2分钟

作业中出现的问题展示。

教师行为

分析归纳和总结习题各种错误出现的原因，引出课题。

期望的学生行为

引起学生对习题的重视。

激起学生好胜心，调动学生积极性和主动性，激发学生兴趣。

入

半分钟

组织学生分组，介绍活动规则和分组竞赛活动

竞赛环节。

1.烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做什么？用什么表示？

环节二

基

础

巩

固

1分钟

1分钟

半分钟

必答题组一

（知识准备）

必答题组二

2.烷烃分子失去一个氢原子后所剩余（知识准备）

的部分叫做什么？用什么表示？

必答题组三

3.烷基与烃基有什么区别与联系？

（知识准备）

必答题组四

4.烃基有没有同分异构体？

（知识准备）

师生共同小结

引入烃基与烷基，为命名做好准备。

知识回顾

还记得必修二中烷烃的命名？

学生活跃积极，争先思考回答问题。

半分钟

半分钟

熟悉烷基概念。

环节三

温

故

知

新

师生共同小结5分钟

烷烃的命名：

习惯命名法

二、烷烃的习惯命名法：

1.根据碳原子数目，命名为“某烷”

(1).碳原子数在十以内，用：甲、乙、学生活跃积极，争丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表先回顾习惯命名法的步示。

骤。

(2).碳原子数在十以上，用：十一、十二、十三……

2. 用“正” 、“异”、

“新”区分同分异构体。

丙烷：

CH3CH2CH3 正戊烷：

CH3CH2CH2CH2CH3

异戊烷：

2分钟

举例

新戊烷：

进一步熟悉习惯命名法及其关键所在。

第2页（共4页）

1分钟

设问

1.前面讲同分异构时，我们数过己烷

学生活跃积极，争的同分异构体有几种？

先思考，抢答回答问题。

2.用习惯命名法给他们命名，如何？

习惯命名法有局限性，我们引入另一种方法，叫系统命名法。

半分钟

过渡

8分钟

新识讲授

环节四

重

难

点

突

破

2分钟

练习：

抢答题组一

5分钟

举例

学生积极性高，认真学习。

进一步掌握习惯命名法及其关键所在。

巩固、提高

学生活跃积极，争先思考回答问题。

第3页（共4页）

2分钟

抢答题组二

学生活跃积极，争先思考回答问题。

能

力

2分钟

抢答题组三

提

升

2分钟

挑战题组

学生活跃积极，争先思考回答问题。

学生思考、演练、回答问题。

巩固提高

课堂

小结

课外

拓展

2分钟

教师总结

课后习题

掌握基础知识，熟练分析方法。

认识有机化合物

归纳与整理

复习题

一、认识有机化合物

二、烷烃的习惯命名法：

1.根据碳原子数目，命名为“某烷”

(1).碳原子数在十以内，用：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示。

(2).碳原子数在十以上，用：十一、十二、十三……

2.用“正” 、“异”、

“新”区分同分异构体。

三、烷烃的系统命名：

1.选主链：选取含碳原子最多、支链最多的碳链为主连。

2.编号：给主链碳原子编号。(使支链碳原子编号最小) 3.命名：

板

书

设

计

四、归纳与整理

五、复习题

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