第18课 马克思主义的诞生教案板书设计

第18课马克思主义诞生——教学设计

一教材分析

（一）课程标准

本节课课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。

历史学科核心素养要求：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解释能力，培养学生的史料实证能力。

本节课依据课程标准和学科的核心素养要求制定课件让学生认识到追求自由、追求权利、构建美好社会主义和共产主义社会是全人类的追求和梦想，培养学生树立伟大志向，并初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感。

（二）教学目标

以“自由权利”为主线，通过对马克思主义诞生的背景、过程及影响和巴黎公社等历史知识的学习和探究，培养学生的分析、综合、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力，特别在唯物史观的指导下培养学生论从史出和历史解释能力，并激发学生树立伟大志向、增强学生对国家、民族甚至全人类的社会责任感和历史使命感。

（三）教学方法

以组织教学活动为中心，以问题探究为主要教学方法，同时借助多媒体等教学工具来实施。

（四）重点难点

重点：马克思主义的诞生、《共产党宣言》的内容及巴黎公社的革命措施。

难点：巴黎公社的经验教训。感悟无产阶级革命家的革命友谊和创新精神，以及巴黎人民大无畏的革命精神

二：教学过程

1.导入新课

师：对美好生活的向往一直是古往今来人们不懈的追求，中国古代《礼记》一书中就描绘了一副“天下为公”的“大同世界”，近代西方，面对日益腐朽的封建统治，伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家又构建了一副“理性王国”的蓝图，他们的理想社会是什么样的呢？

生：自由、平等、分权制衡的资本主义社会。

师：正是在启蒙思想的指引下，欧洲出现了一系列资产阶级革命，资本主义制度普遍确立了起来，然而新的社会是不是像启蒙思想家设想的那样美好呢，我们来看一段材料：

2.自主探究

1801年的英国，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民总收入。（以下略）

师：上述材料反映了资本主义社会存在的什么丑恶现象，造成这种现象的根源是什么？

生：贫富分化，生产资料私有制。

师：为了维护自身利益，欧洲无产阶级进行了一系列的抗争，其中以英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义最为著名，被称为欧洲三大工人运动，但由于缺乏科学理论的指导和无产阶级政党的领导，最终在资产阶级的血腥镇压下以失败而告终，三大运动的失败使无产阶级认识到没有革命理论的指导，无产阶级就不可能取得革命的胜利。因此，创立建立在科学基础上的革命理论，就成为时代迫切的需要。

3.合作学习

教师课堂讲述马克思恩格斯生平事例，引导学生感悟其精神品质。拍摄者：林娜娜

马克思1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里,青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动。（以下略）

师：上述材料反映了无产阶级革命家的哪些人格魅力？

生：不畏艰难、勇于探索、坚持信念、无私奉献等。

师：正是在不断的探索实践过程中，马克思恩格斯汲取了人类思想的三大优秀成果：英国古典政治经济学、德国古典哲学、英法空想社会主义，1848年马克思恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领性文件《共产党宣言》的发表，这标志着马克思主义的诞生。

4.自主探究

从这个意义上说，共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。（以下略）

师：马克思设想的美好未来有何特点？

生：公有制；无产阶级专政。

师：马克思的设想与启蒙思想家的“理性王国”最本质的区别是什么？

生：无产阶级专政，社会主义社会

师：马克思主义与空想社会主义者在理论方面有何异同？

生：相同反对私有制；不同：空想社会主义社会改良；马克思主义暴力革命

师：马克思主义的诞生，使无产阶级革命有了科学理论的指导，工人运动蓬勃兴起，那么作为无产阶级革命理论，在今天和平发展成为时代主题的情况下，是不是已经过时了呢？

1998 年

5 月，“纪念《共产党宣言》发表

150 周年国际大会”在巴黎召开，60 多个国家和地区的

1500 人参加。法国《人道报》特别刊文指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。

师：2016年7月1日，******在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”结合时政，引用******“四个坚持”加强情感态度价值观教育。

师：1871年的法国，巴黎人民用自己的热情，谱写出了无产阶级革命的新篇章，下面我们通过一段材料，共同感悟巴黎人民的精神之美，创新之美与悲剧之美。

5.合作学习

播放视频巴黎公社运动（片段），感悟巴黎人民精神之美。

师：从巴黎公社爆发的原因中，我们可以看出巴黎人民的哪些人格精神？

生：爱国主义、不畏强权勇于斗争

3月28日巴黎公社诞生，由巴黎市民选举产生的公社委员会成为巴黎公社的最高权力机构。（以下略）

师：对比资产阶级代议制，感悟无产阶级在哪些方面进行了建立政权的尝试

生：市民选举产生最高权力机构；市民享有广泛的民主权利，监督政府机构；公职人员由选举产生，工资不超过熟练技术工人

播放视频巴黎公社运动（片段），感悟巴黎人民的精神之美

师：结合图片五月流血周，我们可以看出巴黎人民的哪些人格精神？

生：视死如归、大无畏的革命精神

师：巴黎公社虽然以失败而告终，但它给国际共产主义运动提供了宝贵的经验教训，下面让我们结合材料分析巴黎公社失败的原因有哪些？

材料一：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）”——列宁（以下略）

生：资产阶级临时政府和普鲁士的联合镇压；战略失误；没有没收法兰西银行；没有科学理论的指导；资本主义处于上升阶段；无产阶级力量弱小

师：在吸取以上经验教训的基础上，列宁为代表的俄国布尔什维克党最终在1917年取得了十月革命的胜利，建立了世界历史上第一个社会主义国家

6.课堂小结

师：今天我们共同学习了马克思主义和巴黎公社运动，领略了无产阶级革命家的革命友谊和创新精神，以及巴黎人民大无畏的革命精神，下面我们共同欣赏欧仁·鲍狄埃在1871年作词的《国际歌》，以巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概鼓舞我们，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。