23 我是最弱小的吗ppt配用优秀获奖教案

23 我是最弱小的吗

教学目标:

1.立不甘为弱者、保护弱一小者的意识。

2.学会本课的生字、新词,理解课文的内容,正确使用标点。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。重点难点:

1.学会本课的生字、新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会问号、感叹号表达的不同语气。

4.联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。

教学课时:

两课时。

第一课时

教学过程:

一、明确目标,设疑导学

1.板书课题:今天我们来学习一篇优美的文章—《我是最弱小的吗》。

2.读题,质疑:看到这个题目,你想知道什么?

二、合作探究,展示交流

(一)导入

现在你们已经是二年级的小学生了,但在爸爸妈妈的眼里,很多时候你们仍是弱小的。今天我们来学习《我是最弱小的吗》这篇课文。

看到题目,你产生了哪些疑问?(学生质疑)

(二)初读课文,自主识字

末:末尾末日周末期末父:祖父严父父亲父兄

亚:亚军亚洲东亚西亚

1.自由读课文。

(1)边读边想刚才我们提出的问题:我是谁?我是最弱小的吗?

(2)标出自然段,画出生字、新词。

2.出示生字、新词认读。

自由读、指名读、开火车读。

3.老师把拼音去掉,读一读。

4.把熟字去掉读生字。

5.把这些字藏到句子中,你还会读吗?

6.朗读课文,比比谁读得正确、流利。

三、测评反馈,归纳拓展

1.出示我会写的字。

(1)

读准字音。

父母周末托利亚聚精会神森林背包雷声脑袋

(2)说说怎样记住字形,比一比谁的记法最巧。

分组学习全班交流

2.观察每个字在田格里的位置,你发现了什么?

3.老师范写,并作重点指导。

末:先与未比较再写。

4.学生练习写字,把字写规范、美观。

5.全班展示,交流

精:精神精彩精明精确

脑:大脑头脑脑海呆头呆脑

森:森林森然阴森森罗万象

背:背影背后背包背水一战

雷:雷雨打雷雷电雷厉风行

四、板书设计

23 我是最弱小的吗

fu mo ya jing nao sen bei lei 父母周末托利亚聚精会神脑袋森林背包雷声

五、课堂作业设计

1.抄写本课的生字、新词。

2.看拼音,写词语。

zhou mo fu mu ruo xiao lei sheng

( ) ( ) ( ) ( )

3.用下面的字组词。

脑:( )( )( ) 父:( )( )( )

雷:( )( )( )

4.写出下面各字的笔画。

弱森雷亚瓣

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.写出带有下面部首的字。

雨:

月:

第二课时

教学过程:

一、明确目标,设疑导学

导入:今天我们继续学习《我是最弱小的吗》。谁知道弱小是什么意思呢? 二、合作探究,展示交流

1.自读第1自然段。一

(1)想一想这一自然段告诉了我们什么?

(2)出示句子:(他们来到林中的一片空地上,那里盛开着美丽的铃兰花,还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花,在绿叶的映衬下,显得那么娇艳。)

(读一读这两句话,理解“娇艳”是什么意思,读了这句话你仿佛看到了什么?)

2.老师讲第2自然段,引领学习第3至第8自然段。突然,雷声大作,天上掉下了几滴雨点,紧接着下起了大雨。托利亚赶忙从背包里拿出雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上。可是五岁的萨沙对妈妈的这一做法感到很不理解,于是萨沙和妈妈之间进行了一场对话。

(1)请大家读第3至第8自然段。

(2)萨沙一共说了几句话?出示①妈妈,托利亚把雨衣给您,您又把雨衣给了我,你们为什么样做呢?

②那我是最弱小的吗?

③妈妈,现在我还是最弱小的吗?

(3)自由读这三句话,看看你发现了什么?练习读这三句话。自由读,指名读。

(4)重点指导第三句问话。

萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读第7自然段,标出描写沙动作的词,读一读。

②如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些什么?

②你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花,多勇敢的孩子啊!那你能不能坚定地说,你不是最弱小的?这时你的心情怎么样?(自豪)

③萨沙的心里也是这样想的,她的第三次问话里,就包含着这样的意思,谁再来读读第三次问话?

3.分角色读第3至第8自然段。

三、测评反馈,归纳拓展

1.“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”

2.“哦,现在你是强者了!”

3、萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花,向大家证明自己不是最弱小的,那么你保护过比你更弱小的吗?

4、老师听出来了,你们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是有爱心的勇敢的孩子。

四、板书设计

23我是最弱小的吗

保护蔷薇花

保护比自己弱小的

五、课堂作业设计

1.多音字组词。

空:kong( )kong( )

难::nan( )nan( )

2.连一连。

轰隆隆的风声无力地看书

哗哗哗的雷声认真地罩在

呼呼的雨声轻轻地低垂

3.在括号中填上恰当的词语。

( ) ( )

( ) 的蔷薇美丽的( )

( ) ( )

4.照样子,改写句子。

例:北京是我国的首都。→我国的首都是北京。

(1)李红是二年级一班的语文老师。

(2)故宫是北京比较有名的景点之一。

(1)这段话其有( )句。第( )句写石榴树,第( )

句写石榴花。第( )句写石榴。

(2)找出两个表示颜色的词:________