课题2 氧气教学实录及点评

课题2：氧气的性质

教学目标：

1.说出的物理性质。

2.

通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3．领会氧气化学性质的活泼性。

4、会检验氧气存在和氧气收集验满。

重点、难点：

重点：氧气的化学性质，化合反应的概念

难点：氧气的化学性质及其现象的描述。

学习过程：

合作研讨：

（一）、氧气的物理性质：

【展示】一瓶已制备好的氧气，正放在桌面上，用玻璃片盖好。观察其物理性质。

1. 通常情况下，是 色 味的 体， 溶于水。密度比空气 （同一条件下）

【演示】实验2-2，观察现象，得出结论。 现象： 结论 （二）、氧气的化学性质 通过实验填写下表：

带火星的木条

在空气中

在空气中点燃

在氧气中点燃

硫(S淡黄色固体) 磷（P）

铁（Fe）

表示方法

木炭（C黑色体）

实验思考：

(一)、在做铁丝在氧气中燃烧实验时，

1、铁丝为什么要绕成螺旋状？

2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？ 3如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？

(二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？你还知道氧气具有哪些化学性质？

结论：

1.

燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。

2.

某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 3.

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出热量。在这些反应中提供氧，具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂；

(三)、氧气的检验：氧气可以支持燃烧，因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。

评价样题：

1．下列物质属于混合物的是（

）

Ａ氧化镁

Ｂ氧气

Ｃ红磷

Ｄ液态空气

2．氧气的化学性质描述正确的是（

）

A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。

B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。

C不活泼，常温时不能与其他物质反应。

Ｄ非常不活泼，高温时能与少量物质反应。

3、

能使带火星的木条重新燃烧的气体是 [ ] A．空气 B．氧气

C．氮气 D．二氧化碳

4、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是

A.碳 B．硫 C．镁 D．磷

5、

把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（

）、木炭（

）、镁条（

）、红磷（

）、蜡烛（

）、硫（

）。

A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质

C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰

6.右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。

（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ；

（2）实验中观察到的现象是 ；

（3）反应的文字表达式 ， 7．（1）写出镁带燃烧，铜在空气中加热，木炭燃烧，铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。

（2）分析上述四个化学反应有什么共同特点

教学后记：氧气的制取和性质一起讲可以节省时间和化学药品