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桃源县第十中学九年级化学科教案主备人：张华杰授课人：张华杰使用时间：2018..9.27 总第12 节教学内容课题3 制取氧气第一课时1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；教学目标2.掌握加热高锰酸钾制取氧气的实验仪器和步骤，认识收集气体的方法；3.通过亲自
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课题3 制取氧气主要内容及教案内容
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关键词：课题3 制取氧气主要内容及教案内容
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桃源县第十中学九年级化学科教案
主备人：张华杰
授课人：张华杰
使用时间：2018..9.27
总第
12
节
教学内容
课题3 制取氧气
第一课时
1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；
教学目标
2.掌握加热高锰酸钾制取氧气的实验仪器和步骤，认识收集气体的方法；
3.通过亲自观看现场实验操作，让学生体验实验过程的具体操作流程，增强学生的探究欲。
教学重点
教学难点
教具准备
实验室制取氧气的方法和原理以及高锰酸钾制取氧气的实验操作和注意事项。
高锰酸钾制取氧气的实验操作和注意事项。
演示实验制取氧气全套仪器药品，多媒体课件
教学过程
备课随记教学过程
（二次备课）
教师活动
学生活动
【导入】展示四张不同的照片，向同学提【回答】人潜入海底探险需要提
问这个时候什么很重要。
供氧气供人呼吸。
【提问】氧气对于人类和工业生产如此重
工业上炼钢也需要氧气，燃烧要你知道我么在实际生活当中或者实验室当中如何制取氧气吗？
更旺。
【回答】空气可以做原料，因为【提示】如果我们要大量获得氧气，并且空气当中含有大量的氧气和氮原料廉价易得，还要免费。
气。（引导实验）
【提问】非常好，原料大家找对了，空气【回答】利用沸点不同。
这一原料确实量大、便宜。那利用什么方【听课做笔记】
法分离空气中的氧气和氮气呢？提示：可
以通过一个物理方法。
【讲解】
知识点一：工业制法—分离液态空气法
原理：利用液氮和液氧的沸点不同
（-196℃）（-183℃）
【回答】1、加热高锰酸钾
2、分解过氧化氢（双氧水）
3、加热氯酸钾（事先预习）
【提问】书本给出实验室制取氧气方法？
【演示】向同学们展示出各种药品的颜色【回答】保存在棕色瓶中。说明状态以及保存容器。对高锰酸钾保存在什高锰酸钾见光易分解。
么试剂瓶提问。体现了高锰酸钾什么性质
呢? 重点讲解高锰酸钾制取氧气的方法。
【提问】我们如何设计实验装置呢？
【提示】我们选用制氧气的方法是什么呢？
加热需要什么仪器？
我们的高锰酸钾需要放在哪里呢？
能不能放在烧杯中垫石棉网再加热呢？
为什么不能呢? 我们能直接用手拿着试管加热吗？那需要怎么办呢？
【回答】加热高锰酸钾制取氧气
酒精灯
放在试管中
不能
烧杯是敞口容器，产生的气体不易收集。
不能，需要一个铁架台夹住试管
排水法收集，需要集气瓶和盖玻很好，那收集氧气我们之前学过一种方法片。
是啥呀？需要什么仪器
【展示】仪器装置图，回答装置图中仪器【回答】
名称。
【介绍】气体收集的一般方法
排水法:不易溶于水或难溶于水的气体
【听，做笔记】
向上排空气法:密度比空气大的气体
向下排空气法:密度比空气小的气体
【演示实验】
【总结实验步骤】
查、装、定、点、收、离、熄。
（茶庄定点收利息）
【观察】
【学生复述具体过程】
【提问】实验注意事项，一起来说说为什
么吧？
试管口略低于试管底部
药品平铺
外焰加热
导管伸出橡皮塞约0.5cm 夹持在距管口约1/3处
高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花
导管只能伸于集气瓶口
熄灭酒精灯之前先把导管撤离水槽
【练习】
【讨论、回答】
【思考、回答】
课题3 制取氧气
一、工业制氧气—分离液态空气法
板
书
设
计
原理：利用液氮和液氧的沸点不同
（-196℃）（-183℃）
二、实验室制氧气的方法
1、加热高锰酸钾
3、分解过氧化氢（双氧水）
加热氯酸钾
课
后
反
思
主要增加学生感性认识，了解制取氧气的方法。
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