课题3 水的净化教学设计(第二课时)

第四单元 课题2 水的净化 第1课时

承担学校：东莞市虎门镇第五中学

授课者：吴晓燕 审订指导：陆映君

课题名称

课题来源

录制工具和方法

一、教材分析

1．教材内容的地位与作用分析

本课题从身边的水出发，探讨了常用净化水方法，重点是除去水中不溶性杂质的操作——过滤。教材处理方法是将静置沉淀、吸附沉淀、过滤等净化水的方法联系起来，突出过滤的净化效果及操作技能的重要性。过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此本节教材还起到了承上启下的作用。

2．教材内容的有序性分析

（1）水净化的方法。第二单元空气的学习中，学生已经学会将物质分类为混合物和纯净物。通过自然水和纯水的对比再次提出混合物和纯净物的概念。水净化的方法可以深入将两类物质进行区分，及学习将混合物中的物质进行分离而得到纯净物，为第十一单元的粗盐提纯作铺垫。

（2）过滤操作。水的净化方法中有静置沉淀、吸附沉淀、过滤等，本课重点在过滤操作，通过教师演示、学生分组实验培养基本的实验技能。

二、学情分析

1．学生认知水平分析

课题1的学习学生已经了解水体污染以及淡水资源紧缺，在本课题就利用学生对于饮用水的来源有一定的认识，特别是城市地区的家庭大多数安装净水器使学生知道一些净化水的方法，来引导学生贴合实际生活学习净水方法。

2．学生能力水平分析

前面的学习中已经介绍了实验中常用的仪器名称、用途、基本操作、洗涤方法等内容，因此在学习过滤时学生已经掌握了一些简单的实验操作技能也熟识了化学实验室，所以过滤操作对于现阶段的学生属于简单的操作。

水的净化

教师姓名

吴晓燕

□适用年级 九年级 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称： □所属单元章节：第四单元

课题2 录播室

三、有序教学实施策略分析

1．教学重点及难点分析

重点：

纯水与自然水的区别；吸附、沉淀、过滤等净化方法。

难点：过滤的操作技巧

2．三维目标分析

（1）知识与技能

①

了解纯水与自然水的区别；

②

了解吸附、沉淀、过滤等净水的方法。

（2）过程与方法

①

学习运用观察和实验等方法得到信息；

②

学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

（3）情感态度与价值观

①

保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；

②

把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。

3．有序教学实施策略

（1）上下呼应。把以前学习的混合物、纯净物的内容及概念加入课堂内容中，使水与自然水更明确区分开来。在学习过滤时为粗盐提纯做好准备。

（2）对比归纳。水的净化方法通过演示实验静置沉淀、吸附沉淀、过滤来进行学习，在实验效果的对比中可以更好体现净化效果。

（3）知识拓展。提高学习兴趣，扩展实验，激发创新技能。

四、有序教学流程设计

教学环节 教学内容 认知学习目标

深入探究

阅读实验4—2，了解实验步骤

初步学习过滤操作的注意事项

观摩正确规范的过滤操作

教师演示过滤实验操作

归纳过滤操作的要点

掌握过滤操作的要点：一贴、二低、三靠

课题引入

观察归纳

初步探究

演示实验4—1 五、教具准备

药品：泥水、明矾

仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、带铁圈的铁架台

六、教学过程

对比两种操作的净化效果

运用自然界水的图片与纯净水图片对比

认识自然界水溶解很多物质是混合物

列举生活中的过滤实例

观察自来水厂的净水过程示意图

讲授自来水厂的净水步骤目的

根据自来水厂净水示意图归纳使用的方法

阅读实验4—1，了解实验步骤

初步了解对自然界的水的处理方法

认识各净水方法的效果

初步认识净水的方法

认识静置沉淀、吸附沉淀

教学环节

课题引入

教师活动

展示自然界水的图片与纯净水图片

要求学生观察自来水厂的净水过程示意图

讲授自来水厂的净水步骤目的

学生活动

对比自然界水的图片与纯净水图片

了解自来水厂的净水过程

理解自来水厂的净化

设计意图

认识自然界水溶解很多物质是混合物

初步了解对自然界的水的处理方法

认识各净水方法的效果

观察归纳

归纳自来水厂净水示意图归纳使用的方法

实验探究

引导学生阅读实验4—1内容

利用学导案掌握自来水厂的过程，归纳净化水的方法

初步认识净水的方法

阅读实验内容，了解实验步骤

培养学生掌握实验技能

演示实验

观察实验现象，对比静置沉淀和吸附沉淀的净水效果

培养学生实验分析能力

引导学生对水的净化方法进一步进行探究

探究过滤操作

展示实验4—1后的水与纯水作对比

观察图片，回答问题

演示过滤操作，介绍过滤关键点

归纳突出过滤操作要点

实验拓展

指引学生在生活中寻找实验中的替代品

小结

练习

七、板书设计

提出问题，展示知识点

引导学生利用学导案巩固知识点

观察演示实验，学习操作技能

规范实验操作

分组进行过滤实验

培养学生动手能力

根据所学列举实例，展示作品

知识联系实际生活

回答问题

利用学导案进行练习

总结知识点

加强知识点

第四单元

自然界的水

课题2 水的净化

一、自来水厂的净水过程

二、净化水的方法

1.静置沉淀

2.明矾吸附沉淀

3.过滤

过滤操作使用的仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台

过滤操作的关键点：一贴二低三靠

一贴：滤纸贴紧漏斗壁；

二低：滤纸边缘略低于漏斗口；液面始终要低于滤纸边缘；

三靠：烧杯口要靠住玻璃棒；玻璃棒下端要靠住滤纸三层的一面；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁

玻璃棒作用：引流，防止滤液飞溅。

八、有序教学的反思

本课题围绕水的净化问题，将静置沉淀、吸附沉淀、过滤等净化水的方法有序的联系起来，课堂内容分成三部分，第一部分介绍自来水厂的净水过程，初步了解净化水的方法；第二部分实验对比静置沉淀、吸附沉淀的净化效果，突出净化效果不佳，用以引出过滤；第三部分重点学习过滤操作，并让学生动手体验过滤操作的要点。为了收到较好的教学成效，过滤先由教师演示规范操作，再学生动手操作，最后展示错误操作及失败成果加深学生的记忆。

九、审订专家评语

知识内容详细，重、难点突出，过滤操作能做到大部分学生均能掌握到，但是位置较后的同学因为无法仔细观察到演示实验而在分组实验上也出现操作上的错误，而且教师不能兼顾到这部分同学，此外，知识内容较多，不能更好强化过滤的重要性。