绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩优秀说课稿

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩 教学设计

同心县海如女子中学 周巧莉

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。

（二）过程与方法

1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度与价值观

1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

二、教学重点

1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

三、教学难点

知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

四、教学准备

教学设备：电子白板，教学助手，教学课件。

实验用品：浓硫酸，高锰酸钾，澄清的石灰水，玻璃棒，表面皿，药匙，烧杯，吸管，酒精灯，洗气瓶。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】上课之前，给同学们讲一个小故事，很久以前，人们就传说过“魔棒”的故事，据说有了它，可以点石成金，化云为雨，逢山开路，遇水架桥，为了寻求它，人们历尽千辛万苦……随着科学的发展，如今真的找新课引入

到了这种“魔棒”。下面老师就用这种魔棒给同学们表演两个小魔术。

一、化学是有趣的

1．魔棒点灯

2．水变牛奶。

请同学们思考一下，这种“魔棒”的奥妙是什么？其实这种魔棒的奥妙就是化学，用它，可以使世界变得更加绚丽多彩。

二、“化学”二字的来源以及含义

[讲述]“化学”二字最早出现于1856年，英国传教士威廉臣翻译的《格物探原》一书，“化”在我国最早的字典《说文解字》中有“教化”之意，后也被引申为“变化”之意，“学”就是指学位，科学的意思，综合二字，我们也可以将化学称为变化的科学，由此可知，化学是一门科学。

三、什么是化学

新课讲授

【设问】化学到底研究什么？那么什么是化学呢？为什么要学习化学呢？

组织学生阅读教材，组织学生讨论所提问题。

【总结】化学的研究对象是物质，化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。了解物体和物质的区别

四、化学的发展过程

【过渡】人类认识化学并使之成为一门独立的学科经过了漫长的过程，下面我们就一起

学生下课查阅资料，倾听并观看图片，体会化学发展过程的奇加深学生对化学研究内容的认识。通过自学了解化学发展史，既培倾听，思考。

阅读教材第2页到第四页的相关内容。

倾听。

利用对“化学”二字的含义，让学生体会到化学使一门科学。

感受到是化学使我们的生活变得更加绚丽多彩。树立学好化学的决心。

倾听。

请学生用吸管往“水”里面吹气。

观察实验现象。

创造趣味性化学情境，激发学生的兴趣和探究的欲望。

思考、讨论、回答。

培养学生的自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生的交流、合作意识和表达能力。

来学习化学发展史。

组织学生代表分享课下所查阅的有关化学发展史的资料和图片。

[讲述]未来化学的发展方向---绿色化学

妙之处。

在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，归纳化学发展史，并了解几位科学家。

让学生充分感悟化学[过渡]对于化学的应用，最早开始于古代的炼丹术和炼金术，随着科学的发展，化学也逐步涉足于我们生活的方方面面，下面我们就一起来学习有关化学的应用。

五、化学的应用

[讲述]化学在生活、农业、国防、科技、工业和环境等方面的应用，并展示相关图片。

倾听并观看相关图片。

与生活、工农业、科技和环境生物关系，初步建立“从生活走进化学，从化学走向社会”的认识。拓宽学生的学习视野，加深学生对化学科学的认识，培养学以致用的意识。

六、学习化学的方法

【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？

【总结】化学学习方法：

1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。

2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。

展示习题。

完成练习。

巩固知识，及时反馈。

学生思考并写下学习化学的方法和心得。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求养了自学能力，也提高了归纳总结能力、训练语言表达能力。

体会化学的重要性。

上给予指导。

培养学生的归纳总结【小结】

总结

学完本节课你知道了什么？

归纳，体会。

能力，让学生对本节课整理总结，积极发言。

所学的内容有更深层次的理解和体会。

讨论交流

谈谈学习化学有什么实际意义

交流学习化学的心得。

让学生更加深刻的体会到学习化学的意义。

【板书设计】 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

一．

什么是化学

分子、原子

物质

性质

组成

结构

变化规律

化学

二．

三．

科学

化学发展史

化学的应用

【教学反思】本节课是化学的起始课，知识性不强，主要任务就是让学生了解什么是化学，通过学习化学发展史和化学的应用使学生对化学产生浓厚的兴趣。在教学中，利用多媒体展示化学对人类社会的重大作用，让学生分组合作完成有关化学发展史的资料，进行网上自主学习。