课题3 制取氧气教案1｜教案在线预览

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氧气的制取与性质教案主备教师集备教师课题孙伟课时1课时课型实验课实验活动1氧气的实验室制取与性质知识与技能：掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理，实验装置、实验操作步骤以及氧气性质。过程与方法：教学目标通过分组实验的方法探究氧气的制法，掌握制取过程。情感态度与价值：通

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-06-04 15:50:00

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学校：秦皇岛市第八中学

课题3 制取氧气教案1

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2019-06-04 15:50:00

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关键词：课题3 制取氧气教案1

正文

氧气的制取与性质教案

主备教师

集备教师

课题

孙伟

课时

1课时

课型

实验课

实验活动1氧气的实验室制取与性质

知识与技能：

掌握

实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理，实验装置、实验操作步骤以及氧气性质。

过程与方法：

教学目标

通过分组实验的方法探究氧气的制法，掌握制取过程。

情感态度与价值：

通过实验培养学生敢于动手，认真细致、团结合作的精神。

教学重难点

重点：氧气的制法的实验操作及性质的验证

难点：培养学生动手制取气体的

操作能力和科学探究能力。

教法

教具准备

实验法

仪器及药品

学法指导

学具准备

实验仪器

分组实验用品

二次备课

设计意图复习旧知，引出新课。

培养学生发现问题解决问题。

新课导入：

提问：1、实验室制取氧气一般什么药品？其反应原理的文字表达式？黑板展示原理。

2、通过文字表达式推知用高锰教学流程酸钾制取氧气装置。

一、制取氧气

1、组装仪器

师生互动：展示药品、分析反应条件、及氧气性质。

得出结论：

高锰酸钾固体

条件加热

氧气不易溶于水且不与水反应氧气密度比空气大

引导学生得出实验装置，并观察

课本实验装置来组装，并讲清那哪部分是发生装置、哪部分是收集装置。

2、实验步骤：

查、装、定、点、收、移、熄。

提出问题：

（1）如何检查装置气密性

（2）试管口为什么放一团棉花

（3）

试管口为什么要略向下倾

斜（4）导管口刚有气泡时不宜马上收

集

（5）停止加热时，应先移出导

管，再熄灭酒精灯为什么？

带着这些问题大家开始动手实验制取两瓶氧气，其中一瓶留四培养学生动手能力和合作意识

分之一水，留做铁丝实验。教师

巡回指导实验，注意实验中出现通过讨论让学生掌握实验注意的问题

事项。

交流实验成果，回答实验前问题。

二、氧气的性质

各组同学注意观察老师演示铁丝燃烧实验

小组自己动手做铁丝，木炭燃烧实验。

提出问题：

1、

打磨铁丝

2、

火柴作用

3、

为什么快燃尽，慢慢伸入集气瓶内？

4、

集气瓶内水起什么作用?可以用细沙代替吗？

5、

没有出现火星四射现象为什么？

6、

同学讨论回答，教师总结正确答案。

三、巩固练习

完成实验报告册

氧气的实验室制取与性质

原理

一、制取氧气

1、组装仪器

板书设计2、实验步骤

查、装、定、点、收、移、熄

3、问题：

二、氧气性质

问题：

突出教学重点、难点

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题3 制取氧气教案1