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课堂设计：本课内容采用从三角形外角概念入手—通过学生操作画外角—观察发现外角性质—辨识—运用—巩固—辨识巩固（小组合作）—感悟与收获为主线，引导学生探索发现外角的性质定理和推论，学生经历实验几何—猜想—论证—应用的过程，通过小组合作形式，运用化归等数学思想，引导学生探索归纳各种不同的添线方法，为之后
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14.2 三角形的内角和国家优质课一等奖
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关键词：14.2 三角形的内角和国家优质课一等奖
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课堂设计：本课内容采用从三角形外角概念入手—通过学生操作画外角—观察发现外角性质—辨识—运用—巩固—辨识巩固（小组合作）—感悟与收获为主线，引导学生探索发现外角的
性质定理和推论，学生经历实验几何—猜想—论证—应用的过程，通过小组合作形式，运用化归等数学思想，引导学生探索归纳各种不同的添线方法，为之后三角形教学中的添线学习埋下伏笔。
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