18 神奇的丝瓜主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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18 神奇的丝瓜主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：18 神奇的丝瓜主要内容及教案内容

正文

18、神奇的丝瓜

重庆市合川区龙市镇中心完全小学执教:蒋晓东教学目标:

1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。

3、能抓住重点词句,体会作者的思想感情。

过程与方法

1、抓住线索,理解内容,体会情感。

2、自主学习,合作探究。

情感态度与价值观

1、能抓住重点词句,体会思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重点、难点:

重点:理解丝瓜的神奇,体会作者的感情。

难点:学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学准备:

丝瓜的图片、课件

课时安排:

两课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

教学过程:

一、揭示课题,质疑激思

1、引入。大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。(平凡、普通等)

2、质疑。可在季羡林先生笔下,丝瓜却是“神奇”的。板书课题,简介作者季羡林。

二、出示学习目标

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

三、自学指导一

1、自由读文,把课文读通读顺。

2、说说课文主要内容。

★学生自由读课文

★小组内交流文章的主要内容。

★汇报

四、自学指导二

自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义。

1、自读课文,标画生字新词。并借助工具书理解词义。

2、小组内交流。

3、汇报

五、自学指导三

再读课文,说说丝瓜的生长过程。

1、自读课文,说说丝瓜的生长过程。

2、小组内讨论交流。

3、汇报

六、小结。

七、作业:抄写生字新词。

板书设计

最初的一条停止生长(有了思想) 18、神奇的丝瓜窗台上的两条弯了、放在(能考虑问题)二三楼间那条平身躺下(有了行动)

教学反思:

在成功了导入了之后,引起学生的兴趣:为什么普通的丝瓜会神奇呢?于是开始分析文本:

丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长;能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给它们特殊待遇,让它们疯狂地长;能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的。正如文题所说,不愧为“神奇的丝瓜”。真的太不可思议了。

本文关键词是“神奇”,按两条线索展开:一是展现丝瓜生长过程。一是展现心灵感受的轨迹。两条线索交错行进,叙述、描写、抒情、议论浑然一体。

教学中,我注意引导学生抓住这两条线索,理解丝瓜的神奇,体会作者的感情,领悟文中的道理。同时,还引导学生学习作者的写作方法。作者观察细致,描写生动,读者仿佛亲见丝瓜生长的过程,丝瓜的丝丝缕缕、寸寸节节被放大了,看清了,进眼入心,久不能忘,其情其景真像是字中画,画中诗。而且文章节奏感很好,起始平淡,越往后叙述越精彩,由景入情,又由情入理。作者情感充沛,思考深入,文思暗中牵引,虽有神奇突起,却是意脉贯通。

资料摘要

18 神奇的丝瓜主要内容及教案内容