14 学棋优秀公开课教案｜教案在线预览

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14、《学棋》第一课时教学设计周海娟教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。教学重、难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。教学步骤:一、导入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-08 22:31:00

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学校：宿迁市宿城区古城实验小学

14 学棋优秀公开课教案

未知

2018-05-08 22:31:00

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关键词：14 学棋优秀公开课教案

正文

14、《学棋》第一课时教学设计

周海娟

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。

教学重、难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。

教学步骤:

一、导入新课

1、出示围棋图

师:小朋友,你知道图上画的是什么吗?师介绍围棋的知识。

简介围棋。(示图)这是围棋的棋盘,这是围棋的黑白两种棋子。

我们班有小朋友会下吗?(指名回答)

师:围棋可以锻炼人们的大脑,使我们小朋友越来越聪明,今天这节课我们要学的内容就和围棋有关。师生一起板书课题。

2、读了课题,你最想知道什么?

学生质疑。

3、小朋友,让我们一起来读课文,在文中找答案吧!

二、初读课文

1、借助拼音自由读课文,读准字音,读通句子。

2、检查生字词:

(1)出示生字词:

围棋天鹅弓箭听讲动作专心致志

能手棋艺天鹅拉弓射箭

(2)自由读,遇到不会读的字词多读几遍。

(3)指名读,相机纠错。

(4)开火车读。

(6)齐读词语。

3、把词语带入课文中去读,把句子读通、读顺。

4、检查读书:

(1)指名分段朗读。

(2)相机指导难读的句子,以点带面,扎实训练。

另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像看到/一只美丽的天鹅/正从远处飞来。

5、反馈质疑,整体感知

这篇课文讲的是一件什么事?

课文讲的是两个学生像秋学下围棋的事。

三、学习第一自然段

过渡:师:课文就是讲的两个学生跟秋学下围棋,那秋是一个什么样的人呢?请同学们自由读第一自然段

1自由读,指名介绍秋。2理解“能手”“远近闻名”指名说。

师:是呀,秋的名气可大了,他围棋下的好,就叫围棋能手,咱们班也有很多能手。比如:读书好的叫读书能手,写字好的叫写字能手。

这堂课老师看看哪个读书能手能读出秋的名气来?

师:秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们用赞叹的语气读第一自然段。

指名读。齐读。

四、学习第三自然段

过渡:人们都说名师出高徒,那秋的这两个学生学得怎么样呢?请大家自由朗读第三自然段,看看结果怎么样了。

1自由读,2指名读。

五、写字教学

过渡:同样的老师,为什么两个学生结果不同呢?咱们下节课再来学习。现在看看咱们班的写字能手在哪里。

出示:围棋

1分析字形,

2师范写,生描红,临写。

3师提示写字姿势要求。

3、重点指导并范写:

4、学生在书上上描红、练写,教师巡视。

5、反馈、点评。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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