25 会走路的树教学实录与评析

23、会走路的树(第一课时)

一、猜谜导入

1、上课之前老师先给大家猜几个谜语,看看谁的反应快:(出示)夜晚飞舞的小灯笼(萤火虫);大海中游动的喷泉(鲸);会走路的树(驯鹿)。问问学生:你怎么知道的?如预习过课文的了解一下大意。

2、今天我们要学的这篇童话故事,题目就叫做——(引读课题)板书课题。

指导写“路”,路是一个生字,手伸出来跟老师写一写,边写边提示。刚才跟老师一起写的这个生字你记住它了吗?怎样记的?(左边一个“足”,千里之行,始于足下;右边一个“各”,大路朝天,各走半边。多么有文化的一个字啊,书打开,认真地在书上描一描。)

二、认读生字

1、除了课题中的生字,课文还有几个生字宝宝,请同学们用手指着田字格里的生字,根据拼音自己读一读。

2、老师来考考大家:

(1)生字宝宝脱掉了拼音帽,重新排好队来了,开火车读,其他同学听好,读对了就跟他读,不对就举手。

(2)生字闪得快,我们来比赛。(抢读)

(3)生字宝宝想玩找朋友的游戏,谁能快速把生字拼好,谁就能做它的好朋友。(指名上台拼,好朋友给它组个词,领着大家读一读。)

三、初读课文

过渡:生字认识了,接下来读课文就简单多了。请同学们自由地读一读课文,要求读准字音,读通句子,标上自然段的序号。

1、学生读文,教师巡视。

2、现在老师想听小朋友们读故事,你觉得老师请几个人来读比较好?

(1)九个自然段

(2)三个角色

(3)两部分(从哪里到哪里是第一部分,哪里是第二部分?)

3、第一部分请4位男生来读,第二部分请五位女生来读。纠正字音。

四、学习第一部分

1、配乐配画引:在一个春天的早晨,一只刚出生的小鸟正从窝里探出头来往外看,突然,它看到?现在你就是这只小鸟啦,你有什么问题想要问问吗?

太想知道这是怎么回事了?对自己不了解的东西特别感兴趣,这就叫作:“好奇”。谁能再读读这句话?

(评价:体会着好奇的心情就把小鸟的话给读好了。)谁再读读?

(我听你读出了疑问的语气。看来,你还关注到了小问号。)就像这两名同学这样自己练习着再读这句话。

好,老师跟大家一起合作着读,我读前面,你们来当小鸟。

真是一群好奇的小鸟。“奇”是我们要学习的生字,请同学们伸出手指跟老师一起写:(师示范板写)一个字真奇怪,“大”字变小,捺变点。“可”字一横要拉长,别让“大”字掉下来。好,请你在学习纸上描一个“奇”,写一个“奇”。

(巡视)注意正确的写字姿势。

2、小树是怎么说的?(指名说)真是一棵热情的小树。这棵小树还做了些什么呢?

3、(出示课文二、三段):谁来读?(一生读得有声有色)我听出来,小树带着小鸟玩了不是一会儿,而是——(生接:好一会儿)

小树不是陪一天,而是——(生接:天天来陪。)

他们不是去了一个地方,而是——(生接:许多地方。)谁再来读一读。

(生有滋有味地读)

一天陪,那是礼貌。两天陪,那是热情。天天陪,那是感情。一起读。

4、小树,小树,你为什么要送小鸟、陪小鸟呢?

看来送也好,陪也罢,都是一种关心之情啊。所以,你们看“送”这个字里有一个——关,我们一起写。

(师在写到走字儿的时候,边写边说:因为关心,送的很远很远)

5、你有没有陪过你的亲人,你怎么陪的?

(指着陪中的“口”):难怪“陪”中有个“口”。当你的亲人什么也不想听,什么也不想说的时候,怎么办呢?

(指着陪中的“立”):果然“陪”中有个“立”呢。假如你的亲人有许多话要向你倾诉,你会怎么陪?我就竖起小耳朵静静地听。

你们都是好孩子。静静地看这个字,陪,有很多种方式:用小耳朵听别人倾诉,也可以立在那儿什么话也不说,还可以陪着说说话。我们再写写这个会说话的字吧。

6、读到这里,故事中有没有你想知道,可是作者没有说的?

小树会陪小鸟去哪些地方?看到哪些有趣的事?

(评价:啊!肯定也是充满着乐趣。你说呢?)

真好!同学们的想象可真丰富。一下子就把我们带到这个美妙的童话世界里了。那谁能再读读这个自然段?

恩,多亏了小树的陪伴。才让这只还不会飞的小鸟看到了这么多有趣的东西。“趣”(课件出示),有什么好方法记它?编顺口溜:耳哥哥,又弟弟,一起走,真有趣。我们一起写。五、拓展延伸

(饱含深情地配乐引导)秋天到了,小鸟要到温暖的地方去过冬。想到要和自己的好朋友分别,它忍不住哭了。留下了这样的一段话。泪水啊打湿了纸上的字。请你帮帮小鸟把这段话补充完整。来,拿起笔在自己的学习纸上完成这段留言。

写完的同学自己练习着读一读这段留言。

好,请同学们抬头,我们来看看这位同学帮助小鸟完成了这段话。(实物投影)给大家读一读这段话。

都读对了,字也写对了。这一字一句里可全都是小树和小鸟之间的友情啊!哪位同学想要再读一读?

真是字字传情。就这样小鸟飞走了。小鸟第二年有没有来呢?他们之间又会发生什么呢?我们下节课再学。

六、布置作业

练习书写生字,指导写字姿势。