认识厘米并测量主要内容及教案内容｜教案在线预览

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认识厘米并测量教学设计2018年4 月19 日师：课桌有多一、导入：创设情境长，你有方法知道吗？生：用尺量。（学生闻言都把手放下，看来想法一致）师（见状启发）：不用尺，你能不能用我们身边的东西来度量课桌的长度？ 1. 认识1厘米。（一阵沉默后）拿出直尺看一生：可以用文具看，你发现了什盒量。师（边

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识厘米并测量

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2018-04-24 15:01:00

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学校：晋州市小樵镇彭召学校

认识厘米并测量主要内容及教案内容

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关键词：认识厘米并测量主要内容及教案内容

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认识厘米并测量教学设计2018年4 月19 日

师：课桌有多

一、导入：创设情境长，你有方法知

道吗？

生：用尺量。（学

生闻言都把手

放下，看来想法

一致）

师（见状启发）：

不用尺，你能不

能用我们身边

的东西来度量

课桌的长度？ 1. 认识1厘米。

（一阵沉默后）拿出直尺看一

生：可以用文具看，你发现了什

盒量。

师（边演示边

说）：没错，用

文具盒这样一

次一次地摆过

桌有几个文具

盒那么长了。还

有吗？

生：用数学书来

量。

生：用铅笔来

量。

师：选一样工

具，动手来量量

看。

么？学生观察，汇报。 2. 让学生拿出直尺来，观察直创设情境，可以激发学生的兴趣，二、自主探究三、观察实践

四、动手实践，解决问题六、作业画一条七厘米的线段。去，就能知道课尺。发现了什么

关于本教案的常见问题

Q：认识厘米并测量主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识厘米并测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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