开会啦板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

开会啦学习目标1、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。2、在观察操作中经历学习过程,逐步发展探究,思考的意识能力,重视算法多样化。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。学习重难点:自主探索,合作交流,学会十几减7的计算方法,同时感受解决问题策略的多样性。学习过

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-18 15:19:00

来源学校

学校：新绛县柳泉中心小学

开会啦板书设计及意图

未知

2018-04-18 15:19:00

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关键词：开会啦板书设计及意图

正文

开会啦

学习目标

1、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

2、在观察操作中经历学习过程,逐步发展探究,思考的意识能力,重视算法多样化。

3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。

学习重难点:

自主探索,合作交流,学会十几减7的计算方法,同时感受解决问题策略的多样性。

学习过程:

一、课前引入

引导:老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?(有11人开会,才7把椅子)根据你看到的信息,你想到了什么?

提问:1、你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗?

你会这个解决问题吗?并说出你的方法。

二、合作探究

1、动手操作。

1)以组为单位,用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△或方块表示椅子的把数。

一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

2)指名回答。

2、谁能列出算式?说明理由。

11-7=4

指名说一说11、7、4各表示什么?

三、当堂检测

1、课本第9页第1题。

(考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说,然后再列算式。)

2、课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。)

3、小活动

同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。

四、自我总结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

五、板书设计

开会啦

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

11-7=4

六、小结与反思

关于本教案的常见问题

Q：开会啦板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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开会啦板书设计及意图