有余数除法的认识ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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第一课时《有余数的除法》教学设计内容来源:小学二年级《数学(下册)》第六单元主题:表内除法(一)授课对象:二年级学生设计者:黄登科目标确定的依据1.课程标准相关要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系,

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所属课文：有余数除法的认识

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2018-04-28 11:43:00

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第三小学校

有余数除法的认识ppt配套的板书设计及意图

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2018-04-28 11:43:00

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关键词：有余数除法的认识ppt配套的板书设计及意图

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第一课时《有余数的除法》教学设计

内容来源:小学二年级《数学(下册)》第六单元

主题:表内除法(一)

授课对象:二年级学生

设计者:黄登科

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系,能熟年地用乘法口求商,能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数的除法”、“通过在具体情境中理解除法的含义,能进行平均分。会读写除法算式,知道除法算式中各部分的名称。

2.教材分析

本单元本学习的是教材60-61页的内容及相关习题。是在孩子们已经学习了乘法的意义:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。用乘法口诀口算表内乘法的基础上来学习除法的。例1设计了让学生分少量物品的活动,并用直观图将分一分的各种情况呈现出来,通过对比清楚地体现平均分的含义;例2呈现了在现实生活中两种平均分物的情况之一:等分。本课时的内容是学生学习除法的开始。学生对除法含义的认识是建立在“平均分”的基础上的,“平均分”的学习对后面的学习至关重要。

3.学情分析

上学期学生已经学习了已经学习了乘法的意义:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。学生通过参观科技园的准备活动,让学生体会到学习除法的必要性。同时让学生在已有“数的组合”经验的基础上进行动手分一分,促使学生生成多样化的分法,为下一步学***均分奠定基础。

学习目标

1、通过摆一摆、分一分、圈一圈等活动,经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解余数及有余数除法的含义,认识余数并会确定商和余数的名数。

2、通过操作、观察、比较、分析等活动,发现余数和除数的关系,理解“余数比除数小”的道理。

3、在具体情境中借助已有的表内除法知识和经验展开学习,激发学生的学习热情和兴趣,感受数学学习的价值。

评价任务

1、理解有余数的除法的含义

2、知道余数比除数小

3、理解余数比除数小的道理

教学资源

课件、教科书

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的认识ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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