17 石头书优质公开课教案｜教案在线预览

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《石头书》第二课时教学设计水富县博爱小学李茂会教学目标:1、通过学习,理解"石头书"的含义,了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。2、在理清文章脉络的过程中,理解“刨根问底”的意思,解读读石头书的秘密。3、培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。教学过程:一、复习读生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2018-04-24 16:51:00

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学校：水富县博爱小学

17 石头书优质公开课教案

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关键词：17 石头书优质公开课教案

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《石头书》第二课时教学设计

水富县博爱小学李茂会

教学目标:

1、通过学习,理解"石头书"的含义,了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。

2、在理清文章脉络的过程中,理解“刨根问底”的意思,解读读石头书的秘密。

3、培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。

教学过程:

一、复习

读生字词。

二、精读课文

⒈朗读课文3、4自然段。

过渡:第1、2 自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么,这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么?

川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪?

比较"奇怪"与"好奇"的异同。

指导朗读这两个自然段。

⒉朗读学习5~13自然段。思考:勘探叔叔夫人面前明明是一块光秃秃的石头,可他为什么说自己在读书?

(引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑)

⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么"不禁笑了起来","不禁是"什么意思?

⑵石头上的字指的字是什么?画指的是什么?

⑶读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这曾经是海洋和密林?

⑷"刨根问底"是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?

只是根据什么来推断的?

⒊朗读第14自然段。

川川和磊磊为什么高兴?为么说石头书里的学问可真多?这里的"读"字应怎样理解?

⒋分角色朗读课文。

三、总结全文:

⒈说说"石头书"的含义。

⒉教师小结:今天我们随着作者阅读了"石头书",了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然种,还有许多类似的"石头书"这样的事物,等待我们去探究,去研究。我们现在应努力学***了去揭示哪些奥秘。

四、作业:

练习朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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