1 夏ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计夏教学目标1、学会本课生字生词,有感情地朗读课文。2、体会作者的思想感情。3、感悟文章的表达方法。重难点感悟文章表达方法。教学时间一课时教学准备课件教学过程一、导入新课1、导入:历代文人墨客喜欢赞美春、秋、冬,写夏的却相对较少。一说到夏天,人们总会想到骄阳似火,酷热难耐。但有位宋代的诗人特爱

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所属课文：1 夏

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2018-05-14 15:02:00

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学校：重庆市合川区高龙完全小学

1 夏ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-14 15:02:00

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关键词：1 夏ppt配用优秀教学设计

正文

教学设计

夏

教学目标

1、学会本课生字生词,有感情地朗读课文。

2、体会作者的思想感情。

3、感悟文章的表达方法。

重难点

感悟文章表达方法。

教学时间

一课时

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

1、导入:历代文人墨客喜欢赞美春、秋、冬,写夏的却相对较少。一说到夏天,人们总会想到骄阳似火,酷热难耐。但有位宋代的诗人特爱夏天,他就是杨万里。也有位现代的散文家深爱夏季,

他便是梁衡。

2、了解作者。

二、初读课文,知内容,明结构。

1、学会下列生字词。

芊芊细草匍匐细滋慢润轻飞曼舞磅礴承前启后

挑着七八片绿叶的棉苗

他们的肩上挑着夏秋两季

2、了解文章内容,弄清文章结构

A:每段写了什么?

B:他们之间是什么关系?

三、细读课文,体会表达,感悟情感,把握主题。

1、作者抓住哪些景物写夏天的气氛是热烈的?

2、作者调动了哪些感官来感受夏天的气氛?

3、作者如何把夏天的气氛描写得这样生动?

4、作者写夏天的色彩是金黄的,却没有一句是写夏天色彩的,他写的是什么?

5、作者这样写是为什么?

6、作者采用了什么方法,将夏天的色彩写得如此有特色?

7、作者抓住谁来突出夏天的旋律是紧张的?

8、作者抓住那些词来突显紧张?

9、从他们的紧张中你感受到了什么?

10、你体会到了作者的什么情感。

四、品读句子、学写作。

句子1:好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

（比喻、虚实结合）

句子2：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。（抓典型实物）

句子3：麦子打完了，该松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季积累诗句）

归纳写作方法：1、运用比喻、拟人、引用等修辞方法；2、种感觉器官（视、听、嗅、触）；3、实景与虚景相结合

五、积累夏诗，感悟文化。

六、练习写作、学以致用。

【板书设计】浇水。引用调动多。（、。

夏

气氛热烈

色彩金黄赞美热爱旋律紧张

关于本教案的常见问题

Q：1 夏ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 夏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 夏ppt配用优秀教学设计