积累与运用（六）教学设计内容推荐

我学会了——

五星一小朱丽霞

教学目标:

1、从学会的本领中,选一件感触最深的写下来。

2、要把学习本领的经过写具体。

3、表达出自己的真情实感。

教学重点:

把学习本领的经过写具体,同时表达出自己的真情实感。

教学难点:准确选材,把学习的过程说具体,写具体。

教学难点

学会用精炼的语言写出在学习这项技能的过程中所得到的感悟或体会。

教具

多媒体

教学方法

谈话法、演示法、口头作文法、范文引路法

教学过程:

一、导入新课:

1、学习小组自我介绍

2、同学们,我从你们端正的坐姿和洪亮的声音中感受到了大家的自信,非常棒!。谁能告诉我你们有哪些本领呢?请你用“我学会了”大声自豪地告诉大家,好吗?开始吧!

(生回答:我学会了)

(板书:我学会了)

劳动方面:洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯

文艺、体育方面:绘画、唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯

学习方面:做实验、观察、打字⋯⋯

生活技能方面:游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等

3、老师夸夸你们,同学们真棒!你们的学习、生活丰富多彩。(播放课件,并配以精彩讲解)看到这熟悉的场景,你是不是很想和大家分享你的感受呢?俗话说:“话是说出来给人听,文章是写出来给人看。”希望你们把你们的各种本领和能力展示给同学、老师看,好不好?今天这节课就把你学会本领的过程记下来,好吗?

二.审题、指导选材

1、请同学们看这次的习作要求。(出示习作要求。)

2、请一个同学读,其他同学边听边思考:这次作文要求写谁?要求写什么内容呢?怎么写?

3、指名交流。(①写自己②写学一样本领③由不会到学会的过程要写具体,表达出自己的真实情感。)

4、对于这篇作文,你有什么疑问需要我们共同解决的吗?

5、学生质疑,预设

1)怎样把过程写具体?

2)怎样写好开头和结尾?

三、指导过程写具体:

(一)说一说

1、打开记忆之门,:

你学本领过程中遇到什么困难?

如:为了学会骑自行车,你摔倒过无数次;为了练书法,你累得胳膊都发疼了;为了学会弹琴,你的手都酸了,枯燥的练习,使你几次落泪了⋯2、体验细节

遇到困难时,你是怎么想的、怎么做的?谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励?他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?

范文指导《我学会了滑滑板》

3、启迪智慧

还要写上自己的真实感受。

如:学习过程中,面对困难时有了战胜困难的勇气;意志得到了锻炼,变得越来越坚强了。

如:学会了游泳,磨炼了意志,锻炼了身体,增强了体质;学会了下棋,懂得如何去面对困难,也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。

这些点题的话可以在文章中间写,也可以写在文章最后。

范文引路《我学会了游泳》

(二)议一议

总结写作方法

现在你是不是已经选好了自己要写的事情,急于动笔写了?别着急,让我们一起想想分几部分来写这篇文章。聪明的你是否发现了怎样写好这篇作文呢?学生回答,教师板书

为什么学(起因)顺序

动作

我学会了*** 怎么学会的(经过)语言

神态

心理

学会以后的事(结果)心情

四、指导写好开头和结尾

同学们,现在知道过程怎样写具体了,可能很多同学都为写不出新颖的开头和结尾而发愁呢?下面老师搜集了一些常用的记事作文的开头和结尾的方法。我们一起看看吧。

开头的方法

1.开门见山法。如“学钓鱼”的开头:

一个星期天上午,外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿,腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。2.设问开头法。如“学骑自行车”的开头:

你有过成功的经历吗?如果你有,那么,你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐,增长我们的自信心和自豪感。当然,我也有过成功的经历,那就是我学会了骑自行车。

3.直接回忆法。如写“学上网”的开头:

记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河,有成功的喜悦,失败的忧愁……令我记忆最深刻的,还是我学会了上网查资料。

结尾的方法

1.自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。如:

哈哈!我今天学会了骑自行车啦。

2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:

经过了这件事我不仅学会了游泳,还领悟到了做人的道理──不要向困难低头,凡是都要给自己定一个目标,并向这个目标坚持不懈地努力。

3.展示心情法。如:

我终于学会了滑旱冰,我心里有着说不尽的欢乐。

五、范文引路

现在大家是不是迫不及待的想写一写了?别急老师为你们准备了一篇范文我们来看看吧!

1、课件出示范文——《我学会了骑自行车》

每当我看见商场里的那辆自行车,就很想叫爸爸妈妈买。今天,我生日了,妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。

我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车,紧张地把脚踏在脚踏板上,就在这时,发生了一件让我措手不及的事:车子先是摇晃了几下,然后连人带车往一边倒下去。“哎呀,膝盖怎么这么疼呀!”我的心里不禁埋怨起来:早知道就不学自行车了,这么难学,干脆就不学了。想着想着,我不禁抽泣起来。

(初学骑车,遇到挫折有点灰心。)

忽然,一句话在我的耳边回响着:孩子,无论做什么事都要坚持到底,不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败,我又重新站起来,不慌不忙地坐在自行车上,左脚踏在脚踏板上,右脚使劲地蹬地,自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着,渐渐地,我把右脚放在脚踏板上,自行车稳稳当当的走着,我喜出望外,我终于成功了!(坚持不懈,终获成功。)

今天,我不仅学会了骑自行车,还懂得了个道理:我们无论做什么事都要坚持,不能半途而废。(明理懂事。)

2.请学生默读一遍,再用快速浏览的方法,找出文中的小作者描写的人物动作、语言、神态、心理活动等语句。

3.同学们交流、评议,从而掌握了写作方法

六、请大家在老师为大家提供练习卡上任选一部分写一写吧!

优秀习作展评

七.作业:以《我学会了__》为题写一篇600字左右的作文。

附:板书设计

为什么学(起因)顺序

动作

我学会了*** 怎么学会的(经过)语言

神态

心理

学会以后的事(结果)心情

……