13 毛泽东诗词两首第二课时教案

《七律·长征》教学设计六年级下册

张店四小

李向丽

一、学情背景分析

学生以前学习的诗词都比较简短,这首律诗可以说是小学阶段比较长的一首了。学生在以前的学习古诗中知道诗歌的一般停顿的规律,但是读出诗的韵味来比较困难。

本班学生一直坚持课前预习的习惯,从读书到生字词的书写解释再到质疑和资料的查找都有要求,大部分学生能通过预习对诗句意思能掌握。同时通过上一个单元的学习,学生已受到了爱国主义情感的熏陶,增强使命感和责任感,特别是资料的补充帮助理解课文的内容体会情感得到锻炼。

二、教学目标

1、知识与技能:

(1)理解诗句意思。

(2)让学生了解七言律诗的体裁特点,掌握诗词的朗读节奏。

(3)了解诗的比喻、夸张手法的运用。

2、过程与方法:

(1)品评作品中的诗句,激发学生阅读的兴趣。

(2)培养学生鉴赏诗词的能力。

(3)让学生通过诗句展开丰富的想像。

3.情感与态度:

了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神,让学生懂得今天的幸福生活来之不易,培养学生热爱祖国,热爱人民军队,热爱伟大领袖的思想感情。

三、教学重点:

体会关键词语的含义及其饱含的深情,感悟诗句所表达的思想感情。

四、教学难点:

了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

学生课前学习(自己浏览-小组提炼重要信息)

1、了解***

2、了解长征

长征时间、路线

金沙江之战

飞夺泸定桥战役

五、教学过程

1、用音乐红军不怕远征难导入新课

2、你们对长征有何了解?

(提问学生回答)

3、简介时代背景

(教师出示红军长征的线路图)

学生结合资料说一说(学生可以从时间、经历的省份、山水、一些重要的战役)

红军长征途径11个省,跋涉千山万水,留下许多可歌可泣的英雄故事。行军两万五千里,历经一年的时间,1935年回忆起长征时情境,四渡赤水,飞夺泸定桥,巧渡金沙江,翻越千里大雪山,穿越茫茫草地等情景时,心潮澎湃,写下了这首诗

4、读题目,了解七律知识

简介作者(政治家、思想家、军事家、诗人,书法家,中华民族的缔造者和领导者)

课文内容离学生生活较远,课前让学生读有关故事,搜集相关资料,以增加对长征的了解。在初读之前再次了解有关创作背景和作者的相关信息,有助于学生更好的理解课文内容。

(二)读诗文、晓诗意、感悟语言

一)初读,整体感知

1、自己读,指读谁来读读这首诗。读律诗要注意什么?(节奏43断韵

味12468押韵)范读—指读

2、借助工具书,书下注解,想想这首诗的意思是什么呢?指生

3、找出引领本诗的句子

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

板远征难

4、这首诗中写了那些困难?是一般的困难吗?用一个词解释一下—艰难(难、困难)

5、红军长征越过万水千山,历尽千难万险,可他们却把这些艰难看成平平常常的事。那个词是平平常常的意思?—只等闲板

6、从哪儿看出只等闲,画出重点词语。试着翻译句子。体现了红军战士的什么精神?有感情的读这两句。自读,提问读,齐读。

二)精读,深入探究,小组合作,借助注释及工具书理解其它句子的意思。

●五岭逶迤腾细浪,

●乌蒙磅礴走泥丸。

1)把什么比成细浪?泥丸?什么写法?

2)五岭是南部最大的山脉,有1000多米3000多平方公里

乌蒙山***描述过它 ......

让学生在黑板上画五岭逶迤,乌蒙磅礴,引导更好的理解。

看出山的高险

乌蒙山有4000多米高,山高谷深,人难以逾越,应该比喻成惊涛骇浪,为什么比成泥丸?

3)腾是翻腾,山是静止不动的,会翻腾吗?谁在走?看出什么?体会到

了什么?

(走得快,冒着困难,坚强不屈---面对困难无所畏惧板无畏) (走得开—意志坚强—对困难的藐视)

4)读出无畏读出对苦难的藐视指导4困难3藐视

小结:理解表面意思,结合资料理解背后的意思。

5)出示这两句话,发现这两句在写法上有什么特点

先写出艰难,再写渺小

写法:比喻句夸张对仗写法

齐读

这一腾一走可以看出不管山路多么艰险都看成渺小的,这真是师生引读

您能看出只等闲吗

●金沙水拍云崖暖,

●大渡桥横铁索寒。

1)在长征途中,红军渡过很多江河,这里,诗人只选了两个,从诗句你知道在这两个地方发生过什么战役吗?

2)金沙江补充金沙江天险的故事

金沙江位于长江的上游,江面宽阔,水急浪大。1935年5月,红军挺进金沙江,先遣部队在当地农民的帮助下,找到了两条小船,并乘坐这两条船悄悄地渡到北岸,一举消灭了敌人一连正规军和一个保安队,控制了皎平渡两岸渡口。后来,他们又找到了5条船。从5月3日至9日,红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的红9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子,时东时西,忽南忽北,牵制了敌人部分兵力,确保了红军主力平安渡

3)不费一枪一弹一炮就度过了金沙江心里暖,暖表达作者的什么感情(喜悦)

4)在这句诗中有一组反义词是寒

出示铁索图光看铁索用一词来形容胆战心惊望而生畏危险

强过大渡河困难重重。泸定桥头是——(疯狂的敌人),桥下是——(湍急的江水),而桥上只剩——(十三根铁链),还被敌人用火——(烧得滚烫)。此情此景,叫人看了怎么不觉得——(心寒)!

表达了什么感情(再现了红军强渡大渡河惊心动魄的悲壮的场面悲痛) 13支铁索22位勇士爬过去,四位牺牲带来伤痕

5)录像

这13根铁索沾满了红军战士的鲜血

6)引读红军浴血奋战---

面对湍流的大渡河---

前有顽敌后有追击,红军战士---

7)这一悲一喜一暖一寒既写出了翻越金沙江胜利的喜悦又写出了跨过大渡河的惊险悲壮。指读齐读

还从那儿体会出只等闲?

●更喜岷山千里雪,

●三军过后尽开颜。

1)从那两个词直接看出红军不怕困哪?更喜

2)翻过雪山意味着长征即将胜利,红军战士历尽千辛万苦,克服重重困难,取得了胜利。此时此刻,红军战士是什么样的心情?喜笑颜开拥抱举

3)感受到红军什么精神舍生忘死不悲观喜悦面对无畏乐观

4)一起读

(三)诵诗文、悟诗情、拓展提升

1、诵读整首诗 3遍感受红军战士大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神、

2、红军长征中仅仅遇到这5处危险吗?

资料:

从1934年10月16日红军在江西渡过于都河,直至1935年10月红军三大主力在陕北胜利会师,历时一年整,行程上万里。我们暂且不说红军在这其间遭遇敌人的一次次围、追、堵、截,单说走过的行程就足以让世人瞩目。据美国记者斯诺统计:红军一共爬过了18条山脉(其中5条终年冰雪覆盖),渡过24条河流,经过11个省份,占领过62座城市,突破10个地方军阀组织的包围,平均每天行军70华里

小结:这么多困难,在长征的诗篇中都只字未提,这是什么精神?(长征精神?学了这一课你们受到了什么启示?

(四)总结:感受红军精神舍生忘死不悲观喜悦面对无畏乐观

(五)作业布置

长征的精神充溢在我们的心里,长征在人类历史上是一个伟大的奇迹,是一部气壮山河的英雄史诗!下去搜集有关长征的诗词认真的赏读。

板书

七律.长征

远征难腾走无畏

只等闲暖寒长征精神

喜乐观

六、教学监控题设计

1、本诗的作者是。这首诗描写的是的精神,这首诗是围绕“,”展开叙事抒情的。

4、本诗中列举了红军长征途中的两个典型战役,一个是巧渡,一个是飞夺。

5、表现红军长征后喜悦心情的诗句是,。