认识人民币第一课时教学设计

认识人民币

王港小学吴敏

教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P18—19

教学目标:

1、通过观察人民币,知道人民币的币值及相关的特点,同时学生养成爱护人民币和正确使用人民币的习惯。

2、通过分一分,知道人民币的单位是元、角、分。

3、通过简单的换算,知道人民币之间的进率,并能进行简单的换算。

教学重点:认识常见的几种人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

教学难点:通过简单的换算,知道人民币之间的进率,并能进行简单的换算。

教学准备:各种币值的人民币学具。

教学过程:

一、情景引入,揭示课题

1、同学们,你们知道这是什么吗?(钱,100元)

2、对呀,这些就是我们生活中常用的货币——人民币

3、揭示课题并板书

今天就让我们一起来认识人民币。

二、自主探究,认识人民币

(一)认识不同币值的人民币

1、介绍第五套人民币

在日常生活中,你见过或者用过哪些人民币呢?

2、观察人民币

小小的一张人民币上还藏有许多信息呢。仔细观察一下这张100元的人民币,它的上面有些什么呀?(有币值、国徽、银行、编码、盲文)

小结:人民币是我国的法定货币,代表了国家的尊严,我们要爱护人民币,不能在人民币上乱涂乱画。

观察好正面,我们再来看看反面,你知道100元反面的图案是什么吗?(人

民大会堂)

那其它人民币呢?让我们一起来看一看。

1元——三潭印月;5元——泰山; 10元——长江三峡;

20元——桂林山水;50元——布达拉宫;

1角——兰花;5角——荷花;1元(硬币)——菊花。

1分,2分,5分——国徽。

原来小小的人民币有这么多知识,你们都知道了吗?

(二)认识人民币的单位元、角、分

1、黑板上有许多人民币,你们觉得这样摆放好不好?能不能根据人民币不同的特点把它们分分类呢?

2、4人小组合作:将人民币分类。

3、汇报交流:按什么分?分成几类?

(1)第一种,按元、角、分来分。

小结:元、角、分就是人民币的单位。(板书:元、角、分)

(2)第二种,按硬币和纸币(材质)分。

4、介绍第四套人民币

刚才我们认识的人民币都是第五套人民币,是我们现在经常使用的这套人民币。这是第四套人民币,我们现在已经用得不多了,它和第五套在颜色人物上都不同。

5、说一说,这里有多少钱?

(三)认识元、角、分之间的进率

1、出示导学单(一)

(1)试一试,

你们真棒,老师要告诉你们,人民币中在人民币中,1元=10角,1角=10分,你能根据这个规律,尝试完成下面4题吗?

2元=_______角 2角=______分

5元=_______角 6角=______分

(2) ______元=40角 _______角=90分

(3)提问:可不可以写成1=10?

小结:在人民币的单位中,元是最大的单位,分是最小的单位。10个1分就是1角,10个1角就是1元,我们的钱就是这样积少成多的,1分钱也不能浪费! (板书:1元=10角,1角=10分)

2、人民币互换

原来不同币值的人民币可以进行互换!我们就用学到的本领做一个互换人民币的游戏吧。

1个1角和()个2分可以互换

1个1角和()个5分可以互换

1个5角和()个1角可以互换

1张10元和()张1元可以互换

1张20元和()张10元可以互换

1张100元和()张10元/20元/50元可以互换

你们学的真不错,以后在生活中也要好好利用这节课学到的知识哦!

三、课堂总结

1、今天这堂课你学到了什么?

四、拓展延伸

1、欣赏不同国家的钱币。

五、自我评价

出示导学单(二)

板书设计:

认识人民币

单位:元、角、分(大到小) 1元=10角

1角=10分