这月我当家教学设计｜教案在线预览

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这月我当家教学设计教学目标:1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。教学重难点:重点:会用百分数

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所属课文：这月我当家

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2018-04-25 18:24:00

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学校：遂平县金山小学

这月我当家教学设计

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关键词：这月我当家教学设计

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这月我当家教学设计

教学目标:

1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。

2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。

教学重难点:

重点:会用百分数解决有关百分数的简单实际问题。

难点:体会百分数与统计的联系。

教学过程:

一、创设情境

引入课题,师:小花今天当家,刚统计好的家庭月支表,不小心被抹掉了一些,(教师出示统计表),现在谁能算出她家这个月的开支呢?

二、探索方法解决问题

1、创设情境,引入主题图。板书课题:这月我当家。(呈现书中主题图)

2、引导学生认真观察下列统计表,说一说:

(1)读统计表,从中你知道哪些数学信息?笑笑统计了食品、服装、水电气、书报、其他项目,统计了每项支出的钱数和每项支出占总支出的百分比。

(2)统计表中需要解决的问题有哪些?

3、提出问题,解决问题。

(1)引导分析:“合计”是什么意思?说一说这里的40﹪表示的是什么意思吗?这句话中是把什么看作整体1?

(2)教师在黑板上画线段图,帮助学生理解。

(3)独立计算这个月一共花了多少钱?

(4)交流展示:

4、用方程解

让学生说说是根据哪个等量关系列出方程的?

5、用除法计算。(如果学生没有这样解决的,教师可以简单引导)

6、小结:你发现刚才我们解决的问题与前面学过的哪一部分知识比较相识? (补充完板书:已知一个数的百分之几求这个数是多少)

用方程解决这样的问题时,关键是什么?(找到一个等量关系式)

等量关系式从哪里找?每道题目都有这样表示数量之间关系的句子,分析它们是我们解题的关键,所以我们把这些句子叫做“关键句子”,解题的时候同学们一定要有双慧眼,发现关键句子,从中找到等量关系式,从而轻松解决问题

7、解决其他问题,补充表格。

8、汇报交流,完成统计表。

让学生互相讨论、分析问题中的数量关系

我家这个月支出的40%等于500元。

学生汇报,教师板书。

三、巩固练习

完成课本“练一练”

四、小结:你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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