快乐的小鸭教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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快乐的小鸭一、教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。二、教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。三、教学难点:探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。四、教学准备:投影仪、多

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-18 08:42:00

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学校：宿州市埇桥区大泽乡镇龙王庙小学

快乐的小鸭教学设计(第二课时)

未知

2018-04-18 08:42:00

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关键词：快乐的小鸭教学设计(第二课时)

正文

快乐的小鸭

一、教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

二、教学重点:

熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

三、教学难点:

探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

四、教学准备:

投影仪、多媒体课件。

五、养成教育训练点:

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

六、教学过程:

一、复习

抢答题:

17-8= 15-9= 16-9=

13-8= 12-8= 14-9=

二、激趣导入

1、同学们表现的真棒!为了奖励你们,老师给你们播放一首

歌曲。

提问学生:同学们知道刚才播放的是什么歌吗?(小鸭子)对,今天我们就和小鸭子一起来学习。

2、教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,看!一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,还有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心呀!三、讲授新课

1、投影出示6页的主题图,请同学们认真观察。

2、说一说在图中,你发现了哪些数学信息?

3、你能根据这些信息提出什么问题?

4、想一想,猜一猜,草地上还有多少只?

5、列出算式,12—7

6、讨论12—7的算法

1)、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2)、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3)、说说你是怎么算的?

(1)一根一根地减。

(2)12分成10和2,10-7=3 2+3=5

(3)把7分成5和2,12-2=10 10-5=5

(4)7+5=12 12-7=5

7、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程(书6页)

(1)、课件出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算

(2)、用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。

(3)交流,你是怎么算的?学生说计算过程。

8、算一算,摆一摆

鼓励学生用自己喜欢的方法计算

11—6 14—6

四、巩固练习(7页练一练)

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14—7 12—6

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?

5、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

五、总结

谈谈这节课你有哪些收获?

六、板书设计

快乐的小鸭

(1)12-7=5 (2)12-7=5 10-7=3 12-2=10 2+3=5 10-5=5 (3)12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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