三角形的内角和教案2｜教案在线预览

资料摘要

《三角形内角和》教学设计平村完小罗萍教材理解:《三角形的内角和》是空间与图形教学的一部分,强调“动手实践、自主探索与合作交流,”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流活动中,逐步形成自己对数学知识的理解。注重在操作和体验中学习数学。教材通过画三角形,测量三角形三个内角的度数,以及撕、拼、折、剪等

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-11 09:32:00

来源学校

学校：凤庆县凤山镇平村完小

三角形的内角和教案2

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关键词：三角形的内角和教案2

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《三角形内角和》教学设计平村完小罗萍

教材理解:《三角形的内角和》是空间与图形教学的一部分,强调“动手实践、自主探索与合作交流,”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流活动中,逐步形成自己对数学知识的理解。注重在操作和体验中学习数学。教材通过画三角形,测量三角形三个内角的度数,以及撕、拼、折、剪等活动,体验三角形三个内角和是180°

设计理念:

1、《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手操作自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。《三角形的内角和》是空间与图形部分知识,动手操作是行之有效的学习方法。教学过程中,让学生带着问题自主探究,利用学具动手操作,通过撕、拼、折、量等方法得出结论,使学生积极参与到获取新知识的过程中去,亲历了知识的再现。

2、发展学生的学习兴趣,努力构建让学生学会学习,善于思考和乐于学习的数学环境,让学生积极主动的去学习。为此,本节课以探究实践始终,充分调动学生学习的积极性。

学情简介:

本节数学是在学生掌握了三角形的分类,以及直角等于90°,平角等于180°的基础上进行教学的。

教学内容:人教版新课标四年级数学下册第五单元例5。

教学目标:

1、通过实验及推理验证三角形的内角和是180°,并能应用三角形内角和解决一些相关问题。

2、经历猜想--验证--结论--运用的学习过程,体会解决策略的多元化,发展思维能力。

3、在提出问题,分析问题的过程中提高学生的自主探究能力。

教学重点:理解并掌握三角形的内角和是180°。

教学难点:验证所有三角形的内角和是180°。

教学方法:自主探索与合作交流相结合。

课时安排:1课时

教学准备:课件、量角器、不同形状的三角形图片,测量记录表。教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三角形的内角和教案2