加法优质课教案

《加法(一)——合并》

教学内容:课本第23页。

教学目标:

1、通过合并初步认识加法的含义,并能通过计数求的结果;知道加法各部位名称;初步感知“交换加数的位置,和不变”。

2、通过看图编数学故事,从具体情境中初步感悟加法的含义:合并。

3、通过描述具体情境,培养观察能力和语言组织能力。

学情分析

在学习整节课之前,学生已经掌握了说一说、分一分和数一数等知识,这为本节课顺利进行打下了很好的基础。刚入学的一年级小朋友知识储备相对薄弱,观察能力和语言表达能力不是很强,还需要一个漫长的学习与培养的过程。

教学设计

本节课通过创设情境引入新课,采用谈话法,在此过程中培养学生观察能力和语言表达能力的同时学生初步感知加法合并的含义,并总结计算加法的方法。探究新知主要是通过讲解法,讲述加法算式各部分的名称。设计探究部分,培养学生的发散性思维。

教学重点:认识加法的含义:合并,能看图列出正确的加法算式,并计算。

教学难点:用数一数或数的组成来计算加法,用“交换加数的位置,和不变”进行计算。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

课前准备:复习分一分的方法。可以按什么来分:大小、颜色、形状、状态、功能、性别等。

一、情境引入

1、老虎一家在森林的草地上玩耍。

1)从图片上你看到了什么?(大老虎有2只(板书:2),小老虎有4只(板书:4))

2)合在一起共有几只老虎呢?(板书:6)

3)把大老虎和小老虎合在一起共有几只,我们可以用什么方法来做?

(板书:加法。暗示:加法的含义之一就是合并。)

4)你是怎么得到合在一起共有6只老虎的呢?(数一数、加一下、数的合成)

5)小结:求合在一起共有多少,我们可以用加法来做,用数一数或者用数的组成来计算加法。

二、探究新知

(一)加法算式各部分的名称。

1、我们把形如:2 + 4 = 6,这样的式子叫做加法算式。

1)说说加法算式里有什么?(2、4、“+”、“=”、“6”。)

2)我们身体的各个部位都有名称,比如:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。。。。。。,我们加法算式各部分也有名称。

3)讲解:2是加数,4是另一个加数,6是和,+是加号,=是等

号。这个加法算式读作:2加4等于6。

(二)交换加数。

1、交换观察顺序,先观察小老虎有几只,再观察大老虎有几只。

1)如何列式呢?说一说,写一写。4+2=6。

2)说一说这个加法算式各部分的名称,再读一读。

2、发现规律:

1)从同一个问题列出的两个加法算式中,你发现了什么?

2)小结:交换加数的位置,和不变。

三、闯关游戏(老虎家的小虎走丢了,只要你们能闯过下面4关它就可以找到家人啦!快来帮帮它吧!)

1、看图说意并列加法算式。

2、说出题意并列式计算。

3、在正确的式子下方打“√”。

4、看算式，写交换题。

5 + 6 =

6 +

3

=

+ = 德育渗透（闯关结束颁发好人奖）：生活中我们要多多帮助别人，这样我们会获得开心和快乐！

四、全课总结

今天，你学会了什么新本领？

五、探究题

六、板书设计