10 企鹅爸爸优质课教案内容

企鹅爸爸教学设计

教学目标:

1、了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅,感受伟大的父爱。

2、品味科学小品文章生动的语言,体会细节描写在表达上的妙处。教学重难点

品味科学小品文生动的语言中细节描写在表达上的妙处,体会其蕴含的情感。

教学过程:

一、复习导入

师:回顾《数字图书馆》,《恐龙在我们头上飞》的内容及表达特点。

今天,咱们将走进一篇科学小品文,咱们齐读课题——《企鹅爸爸》。(生读课题)这篇文章又介绍了什么?它又有什么特点呢?让

我们一起走进课文。

二、初读文,知其意

师:通过预习,你从课文中了解到了关于企鹅的哪些常识?

生:(企鹅妈妈一年只产一枚蛋,产后由企鹅爸爸孵蛋,64天后,小企鹅出生。企鹅妈妈回来,企鹅爸爸又离开)

师:你很会阅读,能抓住课题和重点段落准确把握文章的主要说明内容。作者在介绍知识的时候都运用了哪些常用的说明方法?

生:列数字、打比方、摹状貌……

三、品其言,悟其情

1.品其言,悟其情

师:虽然这篇文章与以前的说明文一样,都运用了说明方法介绍科学知识,可是它又有着自己的独特之处,孩子们,你发现了吗? (学生自由说)

预设一

生:这篇文章的语言生动,还很感人。

师:老师很佩服你的洞察力,我们见到的说明语言通常是这样的,请孩子们看大屏,谁来读读。

出示《动物百科全书》中关于企鹅的介绍:

雌企鹅产卵后,出海觅食,由雄企鹅孵蛋,不吃不喝地站立60多天,一直到雏企鹅脱壳而出,雄企鹅才出海觅食。

师:而文中却这样描写,请孩子们齐读。

(出示:于是,保护着蛋卵、直立着身躯,……)

师:语言生动,蕴含情感正是这篇科学小品文的独特之处。(板书:语言生动蕴含情感)那么作者采用了哪些表达方法使语言生动,从中传递出了怎样的情感?请孩子们再次默读这段文字,边读边思考,在书上做好批注。

(1)生自由读,文段用什么表达方法使语言生动形象的?

(2)生汇报(动作描写、排比、神态描写、环境描写等传递出企鹅爸爸浓浓的父爱)

预设二:

师:孩子们请看大屏,一般的说明文通常会这样介绍,谁来读读。

出示《动物百科全书》中关于企鹅的介绍:

雌企鹅产卵后,出海觅食,由雄企鹅孵蛋,不吃不喝地站立60多天,一直到雏企鹅脱壳而出,雄企鹅才出海觅食。

师:而文中却这样描写,请孩子们齐读。

(出示:于是,保护着蛋卵、直立着身躯,……)

师:同是介绍企鹅爸爸孵小企鹅,可是它们在语言上有什么不同?

生:课文的语言更生动。(板书:语言生动)

师:语言生动是科学小品文的特点之一。除了语言生动以外,你还能感受到什么?

生:写的很感人。(感受到企鹅爸爸很爱自己的孩子)

师:很会学习的孩子,蕴含情感正是这篇科学小品文的又一独特之处。(板书:蕴含情感)这些情都藏在哪些字里行间呢?你关注到了哪些词语?

生:直立着身躯、伫立、三个不能……(把文段中的相应词语变红)师:作者正是通过这些动作、神态、环境的细节描写传递出动物世界的脉脉温情。企鹅爸爸多不容易,父爱多么伟大,这样的画面,能不打动人心,能不令人敬佩吗?孩子们,带着你的感动,带着你的敬佩,再读读这段优美的文字吧!

3.感情朗读。

4.总结学习方法

师:孩子们,在刚才的学习中,你收获了怎样的学习方法?

关注方法品味语言

感受真情深情朗读

四、合作探究

1.小组合作

师:孩子们,文中还有很多这样的感人的画面,请大家再读课文,运用刚才获得的学习方法合作学习,请先看要求。

出示要求:

默读课文,勾画你认为最能打动人心的一个画面,想想:作者运用了哪些表达方法让语言生动形象?从中你感受到了什么?(提示:关注方法,品味语言,感受真情,深情朗读)

(1)自主学习,独立思考。

(2)小组交流,分享收获。

(3)推荐代表,汇报成果。

2.小组汇报学习成果。

预设(一)

成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上,……,几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。

(列数字:“64”这个数字的反复出现强调了企鹅爸爸孵育孩子的艰辛,“爱子如命”这个词让我们感受到父爱如此伟大,让我们敬佩,我们想带着敬佩的情感读读这段话。)

预设(二)

雄企鹅怀着这样的喜悦,仔细地将胖乎乎的,像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下,感受着孩子的每一缕呼吸……(这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了刚出生的小企鹅的可爱,同时也对企鹅爸爸进行了动作和心理的描写,表现了企鹅爸爸对孩子的爱,以及他喜悦的心情,这是一幅多么温馨幸福的画面啊!我们想这样读——)

师:此时的企鹅爸爸是快乐的,但这份快乐来得实在是不容易,所以作者说——

出示句子:(生读)

快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。

五、揣摩作者的写作意图

师:作者为什么把雄企鹅孵蛋这一科学知识写得那么生动,那么感人?

生:作者想告诉我们,不仅人有感情,动物也是有感情的。

生:作者想告诉我们,不仅母爱是伟大的,父爱也同样伟大。(板书:父爱伟大)

师:是的,这也让我们想到只要有生命存在,就会有真情存在。难怪作者在原文的开头这样写到:(课件出示)

我无法不为那样的场面而感动,也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。

六、拓展运用

1.总结学法

师:通过今天的学习,我们会发现,学习科学小品文,我们不仅要了解文章介绍的科学知识,还要知晓其说明方法,品味作者生动的语言,感悟文章流露的情感,以及作者的写作意图。下面请大家用刚才学到的方法,学习《只有一个地球》

2.拓展学习《只有一个地球》

七、课堂总结

孩子们,这节课我们学习了科学小品文,学习这一类文章,咱们不仅要了解文中的科学知识和常用的说明方法,还要品味其语言的生动性,更要感悟字里行间所流露的情感。

板书:

10 企鹅爸爸

语言生动

科学小品文父爱伟大

蕴含情感