小熊请客教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第5课时小熊请客【教学内容】教材P38~39,4的乘法口诀。【教学目标】1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。【教学重点】探索编制4的乘法口诀,掌握4的

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所属课文：小熊请客

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2026-02-16 16:17:36

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学校：张二庄镇西烟小学

小熊请客教案设计（一等奖）

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2026-02-16 16:17:36

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关键词：小熊请客教案设计（一等奖）

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第5课时小熊请客

【教学内容】

教材P38~39,4的乘法口诀。

【教学目标】

1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。

【教学重点】

探索编制4的乘法口诀,掌握4的乘法口诀,会用4的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

【教学难点】

理解4的乘法口诀,会用4的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。【教学准备】

PPT课件。

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]1.我利用《小熊请客》主题图创设情境,激发学生的学习兴趣,学生乐于接受,使数学学习更加生活化、情境化,拉近了学生与生活之间的距离。

2.采取自主合作学习方式,让学生成为学习的主人。本节课是让学生经历4的乘法口诀的编制和熟记过程,由于学生已经学习了2,3,5的乘法口诀,本节课采取自主合作学习的方式,对于学生而言教学模式和学习方式应该很熟悉,这样利用已有的学习经验,让学生在学习过程中有体验,经历学习过程,学生真正成为学习的主体,学生会很喜欢的,也会体验成功学习的快乐。

[不足之处]在记忆乘法口诀时,对学生的方法没有进行优化处理,个别学生的方法不适合推广。

[再教设计]教学中,帮助学生记忆较难的乘法口诀时,可以利用点子图加

以说明,帮助学生掌握记忆乘法口诀的方法。

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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