认识角多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《角的初步认识》教案作探究-8’31”8’31”-12’40”12’31”-13’43”13’43”-23’30”造学习氛围请同学们仔细观察情境图,找出哪里有角?并把找到的角和同桌说一说。老师将图片中的三角尺变到了老师手里,看看有什么特点?拿出自己的三角尺用手摸一摸,指一指,顶一顶,你有什么发现?并

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所属课文：认识角

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2018-05-29 08:51:00

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学校：秦皇岛市海港区缪庄小学

认识角多媒体教案及点评

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2018-05-29 08:51:00

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关键词：认识角多媒体教案及点评

正文

《角的初步认识》教案

作探究

8’31”

12’40”

12’31”

13’43”

23’30”

造

学

习

氛

围

请同学们仔细观察情境

图,找出哪里有角?并

把找到的角和同桌说一

说。老师将图片中的三

角尺变到了老师手里,

看看有什么特点?拿出

自己的三角尺用手摸一

摸,指一指,顶一顶,

你有什么发现?并把你

的发现告诉你的同桌。

2找角。

•找图形中的

角。从刚才羊

村的小动物们

给我们带来的

三角形和长方

形中找到角。

•调皮的角就藏

在我们的身

边,请同学生

找出生活中的

角。

•欣赏老师在生

活中找到的角

3创造角

朋友真会观察,找到那

么多的角,生活中的角

找也找不完,请同学们

利用你手中的学具,小

组合作探究创造一个

角。并完成以下要求:

究出角的构

成,角是有

个顶点两条

边组成。

部分同学通

过白板演示

找到图形中

的角。

学生找出生

活中的角

学生合作探

究。同学上

台展示制作

的角并且明

确用叠合法

比较角的大

1)自己制作一个角,

活动过程中注意安全。小,最后得

出结论:角

2)同桌之间比较制作

写功能,找到情景图中的角。

学生上台在白板上找到角,激发学生的探究欲望。

通过多媒体投影功能,展示学生制作的角。

的角的大小,并说一说的大小和边是怎样比较的大小?长没有关

3)将自己制作的角两条边延长,观察有什么发现?

4画角

学们都很有创造力,刚才制作了这么多角想不想把它画下来呢?先请同学们想一想应该怎样画角,再和同桌交流一下,然后自己尝试画一个角。同学们都很有探索精神,教师示范正确的画角方法。先画一个顶点,由顶点出发向不同的方向画两条笔直的线。系。

学生自主探究画角方法

23’30” - 29’39”

29’39”

- 35’54”

巩固练习检

验

学

习

效

果

羊村的小动物们听说二

(2)班的同学们表现

的特别棒,要和我们一

起做一个闯关游戏好不通过PPT多好?媒体演示,第一关:慧眼识角创设喜闻乐判断下面的图形是不是学生参与闯见的闯关游关练习

角,并说说为什么?戏,激发学第二关:比一比生的学习热比较大小。情。

第三关:

数一数下面图形中各有

几个角?

扩35’54”培同学们本节课你有什么学生说本节

关于本教案的常见问题

Q：认识角多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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