21 可爱的西沙群岛第二课时公开课｜教案在线预览

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《可爱的西沙群岛》教学设计第一课时一、教学目标学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。二、教学重点、难点查字典,自学生字、词。三、教学过程(一)学生按要求自学生字、词。1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。3.让学生按要求自学生字、词。4

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所属课文：21 可爱的西沙群岛

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2018-05-29 22:52:00

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学校：宜阳县寻村镇大柳树小学

21 可爱的西沙群岛第二课时公开课

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2018-05-29 22:52:00

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关键词：21 可爱的西沙群岛第二课时公开课

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《可爱的西沙群岛》教学设计第一课时

一、教学目标

学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。

二、教学重点、难点

查字典,自学生字、词。

三、教学过程

(一)学生按要求自学生字、词。

1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。

2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。

3.让学生按要求自学生字、词。

4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:

(二)检查自学。

1.指名读词语:

2.指名读课文,纠正读音。

本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。

“海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。

“划动”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。

“必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要

读成“jiàng”。

“有趣”的“趣”应读作“qù”,不要读成“qū”。

“瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。

也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3.指导学生识记字形。

“刺”是左右结构,左边中间没有一横,不要写成“束”。

“饶”是左右结构,右边上面不要多写一点。

“趣”是半包围结构,最后一笔捺要写成点。

4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

例:

拣()积()义()划()捡()集()意()画()防()哨()饶()料()纺()稍()浇()科() (三)理解词义:

1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。

2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。

(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。

以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字,查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思

是形容物产很多很丰富。

(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。

(3)出示词语,让学生作巩固练习。

蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。

威武——威风,勇猛的样子。

五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。

瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。

千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。

(四)介绍西沙群岛。

1.介绍西沙群岛。

西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。

2.出示图片或标本让学生观看。

(五)指名按自然段读课文,熟悉生字、新词。

(六)作业:朗读课文,写生字、词。

关于本教案的常见问题

Q：21 可爱的西沙群岛第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 可爱的西沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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