1 我家的日常购物名师教学设计｜教案在线预览

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《合理购物ABC》教学江南新村第二小学罗玉华一、课标解读思想品德要注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。加强对学生实践性活动的指导,培养学生“走入生活,融入社会”的技能与能力。二、

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所属课文：1 我家的日常购物

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2018-04-27 22:05:00

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学校：广州市海珠区江南新村第二小学

1 我家的日常购物名师教学设计

未知

2018-04-27 22:05:00

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关键词：1 我家的日常购物名师教学设计

正文

《合理购物ABC》教学

江南新村第二小学罗玉华

一、课标解读

思想品德要注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。加强对学生实践性活动的指导,培养学生“走入生活,融入社会”的技能与能力。

二、教材分析

本课是第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中,同学调查家庭日常购物情况;了解了本地的一些商业场所;知道购物场所是各式各样的,了解各种购物场所的特点和其变化发展。并通过调查,知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上,教材设置了“合理购物ABC”这一主题。

教材从展示学生探究商品的情景开始,通过学生的对话及讨论,介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等,同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。使学生了解随着社会的进步、商品的丰富,掌握一定的商品知识非常重要,同时提升学生已有的经验与认识,掌握购买商品的初步知识,具有初步的消费者自我保护意识,形成良好的消费习惯。培养学生“走入生活,融入社会”的技能与能力。

三、学情分析

我们学校地处市中心,购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品,对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱,禁不住零食、小玩具的诱惑,会到校门外小卖部购买,所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历,但是缺乏理性的认识,不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康,又不利于良好习惯的养成。因此,教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。

四、教学目标

1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

2、学会了解商品、合理选购商品的方法。

3、让学生在活动中体验合理购物的方法,初步养成正确的消费观,培养作为消费者的自我保护意识。

五、教学重难点

重点:学会看商品的说明,并学习选购商品。

难点:学会了解商品、合理选购商品的方法。

六、教学准备

1、布置学生课前搜集一些有关商品信息的资料,并把自己购买的物品一两件带进课堂。

2、教师准备三无产品,制作课件,剪辑视频,购物小窍门练习纸。

七、教学时数:一课时

八、教学流程

板书:

A 看产品说明

合理购物B 不买“三无食品”和五毛食品C 按需购买,有节制

关于本教案的常见问题

Q：1 我家的日常购物名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我家的日常购物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我家的日常购物名师教学设计