Lesson 2优秀完整教案

六年级英语下册

Unit 5 Being Helpful 教学设计(第二课时)

江门市新会区罗坑镇澄波小学陈瑞香

一、教学目标

1、语言知识目标

(1)Vocabulary

put on your coat, hang up your clothes, clean up the room,

in a minute, later.

(2)Target

Can you hang up my clothes? Sure. I’ll hang the m up in a minute.

Can you clean up my room, please? Sorry. I’m busy now.

2、能力目标

能在实际生活中灵活运用句子Can you ?---Sure! I’ll 来表达自己的请

求,能听懂别人的请求,并能按照指令做出反应。

3、情感目标

培养学生敢于用英语谈论帮忙的话题,加深学习英语的兴趣。

二、重点难点

1.教学重点:

学习请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型,并能用该句型

进行交际。掌握以下单词的读音和意义:put on your coat, hang up your clothes, clean up the room, in a minute, later.

2.教学难点:熟练运用句式Can you +动词原型?进行交际。

三、教学准备:

picture cards, some clothes and toys

四、教学步骤

一、热身活动:

1、问候:师生用英语自由对话,营造英语氛围。

2、复习:出示图片,复习上节课所学的词组和句型。

二、教学呈现:

1、创设情景,拿一外衣做“穿上”的动作对学生说:

Put on your coat , please .

2、创设情景,运用图片学习:hang up

Can you hang up my clothes ?

Sure. I’ll hang them up in a minute.

3、同样方法学习:

Can you clean up my room, please?

Sorry. I’m busy now .

4、Listen to the tape and read after it .

5、Read conversation by themselves first. Find out the word later and learn it .

6、Listen to the tape . Listen and repeat . 三、Do exercises:完成投影练习。

1. Can you

your clothes? Sure. I'll

in a minute.

2. Can you

the trash ? Sorry . I'm

now .

3. Can you

your books? Sure. I'll

late.

四、Activity:

先准备好一些实物,如衣物和玩具。用书桌和椅子布置成一个客厅的场景。把学生分成五人一组。每组都进行实物表演对话故事。先给学生一些时间准备,然后挑选一个较好的小组到前面表演。

五、Practice2 Pair work

让两个学生结成对子,进行对话表演练习。最后请几对有信心的学生列前面来为全班表演对话。

六、Song activity

1、运用投影,学会歌曲:Can you take out the trash?

2、学生学会后,用其它的词组套用歌词,改变顺序唱这首歌。

七、Activity 2:

1、使用单词卡片now, in a minute, later. 邀请三个学生到教室前面来,给每人一张卡片。把其余的学生分成几个小组。把一套学生卡堆放在桌子上,每组轮流抽出一张,并根据抽出的卡片向其中一个被邀请的

学生提问,如:

Can you (take out the trash)? 被问的学生则根据自己手中的卡片回答,如果他/她说Sure, I’ll do it now.并表演相应的动作,那么,那一组可得一分。如果被问者给予其他回答,那一组则不得分。在轮到下一组抽出卡片收回来。洗一下牌,再重新发给他。

2、Look , circle and say :

让学生尝试一下用学过的词替换本页句子中的单词,编出新的绕口令句子。看谁编得最好并教给全班同学听。

3、Listen and chant.

八、Homework

1.Copy the new words one lines for each.

2.Read the words and sentences, sing the song.

板书设计

Unit5 Being Helpful

?

Can you

Sure. I’ll hang them up.

Sorry. I’m busy now.

教学反思:

1、学生对第五单元的知识掌握得比较好,学生们能用本课的句型来造句以及回答,通过对话、游戏巩固所学的知识,学生学习积极高,学习效果好,体现了教师的指导作用和学生的主体地位,培养了学生的听说读写的能力。

2、学生对连词成句的内容掌握得不好没有注意后面的标点符号,又得同学连错了。