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23 下大雨教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨教学内容分析

正文

《下大雨》教学设计

执教:唐志青

所在单位:昆明市五华区莲华小学联系电话:15911726740

23 下大雨

(第一课时教案)

昆明市五华区莲华小学唐志青【教材分析】

本文是现代著名作家汪曾祺创作的一篇散文。作者运用细腻、鲜活的文字,描摹了雨中别有情趣的镜头,表现了大自然的丰富和奇妙。围绕着“雨真大”,作者从“听雨声玩”和“看雨中的景物”两个方面写了大雨带来的种种情趣。用词准确,语言生动活泼,极富感染力,能让学生从字里行间体会到大自然的美好和童年生活的快乐。

【学情分析】

本文运用生动活泼的语言描绘了下大雨时,“我”的所为、所见、所感,展现出了大雨中富有情趣的画面。二年级的学生对这样趣味盎然的情景是比较感兴趣的,容易进入到课文所描绘的情景中。

二年级学生虽有一定的识字量,但是识字、写字的能力还需教师加强指导,教给方法,为将来独立识字打好基础。低年级的学生也需要加强朗读能力的指导,因此在教学中要让学生在充分的朗读中提高朗读能力,感受雨中的乐趣。另外,低年级的学生对图画的感知能力是较为灵敏的,因此在教学中也要适时运用图文结合的方法让学生充分感知课文。

【教学目标】

1、认识本课15个生字,会写田字格中的7个生字,了解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。

3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

第一课时

【课时目标】

1.认识本课15个生字,会写田字格中的“屋”“烟”“积”三个生字,两条绿线内的8个字只识不写,了解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调。

3.通过关键词句体会1~2自然段中雨之大及作者听雨时愉快的心情。【课时重点】

会写“屋”“烟”“积”三个生字。

【课时难点】

能找到描写雨大的关键词,体会作者听雨时愉快的心情。

【教学准备】

教学PPT、课前小游戏

【教学流程】

课前谈话——初读课文——梳理文章——教学生字

【教学过程】

一、课前谈话

1、谈话:你喜欢哪一种天气?为什么?

2、玩游戏,感受下雨的乐趣。

3、板书课题。

二、初读课文

1、自由读文。

读准字音,读通句子,标出自然段序号,圈出生字,难读的地方多读几遍。

2、认识作者。

3、检查生字词。

屋顶积水倒吊龟甲椽子橱柜

起了烟丁字泡听雨玩哈断砖老墙

七零八落东倒西歪

(1)指名学生带读,全班跟读。

(2)去拼音,开火车读。

4、指导读长句。

(1)它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。

(2)我在龟甲边上钻了一个小洞,用麻绳系住了它,拴在橱柜脚上。

(3)原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。

三、梳理文章脉络

1、这是一场怎样的雨?

2、默读课文,边读边勾画出,你在雨中看到了什么?听到了什么?

3、找关键词,体会雨大

仔细读一读第二自然段,你从哪里看出“雨大”?

2、指导朗读。

5、试背诵1——2自然段。

四、教学生字

屋、烟、积

(1)认识、了解字的结构、偏旁。

(2)指导书写要领。

(3)学生描红、练写。

(4)反馈、指导、修改。

五、作业设计

1、抄写生字。

2、熟读课文并背诵1、2自然段。

【板书设计】

23 下大雨

雨点雨声

荷叶紫薇花大黑蜂麻雀蜻蜓小乌龟

资料摘要

23 下大雨教学内容分析