13 世界上第一个听诊器名师教学设计2
13 世界上第一个听诊器名师教学设计2
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关键词：13 世界上第一个听诊器名师教学设计2
正文
世界上第一个听诊器
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”“果然”造句。
3.理解课文内容,懂得任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点:通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。
养成教育训练点:
1.帮助学生养成爱观察的习惯。
2.培养学生爱科学的习惯。
教学准备:
学生预习课文,查字典理解词语的意思。
教师图片、文字投影片。
教学时间:两课时
第一课时
教学要求:初读课文,学习生字新词。理清文章脉络。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1.你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。(出示实物或图片)
2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?世界上许许多多的发明来自于对生活的观察、思考、实践。
3.板书课题13、世界上第一个听诊器
4.读了课题之后,你想知道些什么?
二、初读感知。
1.带问题自学课文。
要求:(1)借助拼音读准字音,认清字形。理解词语意思。
(2)把课文读顺,了解故事的主要内容,努力解决自己提出的问题。
2、检查自学情况。
(1)出示词语:异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状
(2)指名读、开火车读、齐读。
(3)说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。
(4)指名分自然段朗读课文,其余仔细听听与老师一起纠错。注意:多音字:脏
诊、棍:前鼻音
(5)四人小组练读,说说每一小节的意思。再交流。
3.朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事?
三、指导写字。
1.分析字形,说说容易写错的地方。
2指导写好“肺”、“索”、“状”。
3.学生描红。
四、布置作业。
1.抄写词语。
2.朗读课文。
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- 上传时间： 2018-04-28 14:35:00
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5ygggwenku_14860
来自：学校：新沂市北沟仲庄小学
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