4、练习三课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

练习三教学目标:1、使学生通过数数、拨数和写数、读数,能在算盘上正确地拨数、读数,能正确说出千以内数的组成,能比较熟练地读数、写数;能根据数的组成口算几百加几十和相应的减法,能在具体情境中估计物体的数量大约是多少。2、使学生联系具体的数了解数的具体含义,通过加减计算进一步理解数的组成,进一步发展数感

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习三

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2018-04-27 11:57:00

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学校：东台市东台镇四灶小学

4、练习三课件配套优秀获奖教案

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2018-04-27 11:57:00

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关键词：4、练习三课件配套优秀获奖教案

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练习三

教学目标:

1、使学生通过数数、拨数和写数、读数,能在算盘上正确地拨数、读数,能正确说出千以内数的组成,能比较熟练地读数、写数;能根据数的组成口算几百加几十和相应的减法,能在具体情境中估计物体的数量大约是多少。

2、使学生联系具体的数了解数的具体含义,通过加减计算进一步理解数的组成,进一步发展数感;在探索数的排列的简单规律和根据具体情境估计数量多少中,发展观察、比较、判断、推理等初步的思维能力;在拨数、摆数的活动中体验有序思考的思想。

3、使学生在掌握知识的同时,感受学习的收获,树立学习数学的自信心;逐步养成独立思考的学习习惯。

教学重点:数的组成和读写。

教学准备:算盘、计数器

教学过程:

一、引入课题

1、回顾内容

前面我们已经学习了千以内的哪些知识?这两个学具大家认识吗?它们上面的珠表示的含义相同吗?

2、引入课题

今天就来考考大家,看看你们学的怎么样。有没有信心?

二、第一关(练习数数,数的组成)

1、第1 题

学生读题、了解题意。

要求在算盘上拨出四百零八,让学生接着拨出6个数。指名学生到前面示范拨。注意数到四百一十时的拨珠。

要求在算盘上拨出六百九十五,让学生接着拨出6个数。注意数到七百时的拨珠。

要求在算盘上拨出九百九十四,让学生接着拨出6个数。指名学生示范拨到一千的拨珠。

2、第2 题

要求学生看算盘填写数的组成和表示的数。

交流:第一个数的组成是怎样看出来的?第二个数中间为什么写0?

3、第3 题

让学生在课本上填空写数。

交流是怎样填的,结合交流提问:第(2)题十位上为什么是0,第(3)题个位上为什么也是0?

讨论第(4)题为什么40个十是400?

4、第4题

学生计算结果。思考怎样计算的。

指名说出是如何计算的。

三、第二关(练习读数、写数)

1、第6题

让学生读一读,再写数。

交流写的数。

2、第7 题

先让学生找一找、说一说每列数有什么规律。

让学生按规律写数,再交流、读出每列数。

四、第三关(应用提升)

1、第8 题

明确第一杯里有200粒黄豆,让学生自己先说说右边两个杯里大约各有多少粒黄豆。

交流自己的估计,说明估计的理由。说明可以按大约有几个第一杯黄豆的粒数估计。

2、第9题

让学生观察计数器上怎样用5个珠表示的,想想还可以用5个珠拨出哪些数。

交流可以拨出的数。

引导学生有序地拨一拨。

3、课后完成思考题。

交流可以摆哪些数,再引导有序地摆数。

五、练习小结

通过练习,说说对千以内数的认识?

关于本教案的常见问题

Q：4、练习三课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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