4走进社区教学创新设计是什么类型的资料？

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4走进社区教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：4走进社区教学创新设计

正文

走进社区

一、教学目标:

1.了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。

2.走访社区中对社会有特殊贡献的人,激发学生对自己所居住的社区的自豪感,增强社区的凝聚力。

3.描绘社区的明天,让学生坚信社区的明天会更好。

二、教学重难点:

1.重点:了解社区的大致位置。

走访社区中对社会有特殊贡献的人。

2.难点:每个学生了解自己所在社区的情况,激发学生对自己所居住的社区的自豪感,增强社区的凝聚力。

三、教学准备:

1.教师准备:某个社区的示意图图例。

了解社区里的历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。

空白的社区区域图。

2.学生准备:考察所在的社区,走访社区干部、社区老人。

查找《地名志》。

社区设施小卡片。

第一课时

一、课时目标:

了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。

走访身边的人,了解他们对社区的贡献,激发学生对自己所居住的社区的自豪感,增强社区的凝聚力。

二、教学过程:

(一)学画示意图

了解社区有的一些配套设施。(教师出示示意图)

“这是一个社区的示意图,你能看明白吗?你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗?”

(教师根据学生说的列举:学校、居住楼、公园等等)

学习画示意图的方法

“今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。”

(1)先确定社区的大致范围。

(2)画出社区里的小路。

(3)用不同的颜色,按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。

(4)先在图上标示,再在旁边注出单位建筑等名称。

学生独立完成,教师巡回指导。

同社区的同学交流

“咱们很多同学都是住在同一个社区里的,现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流,看看还有那些地方需要修改。”

(学生交流,教师选出每组优秀的作品。)

请画的好的同学将示意图展示

(1)展示“请你现在充当一名解说员,向大家介绍自己的社区。”

(2)点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的,哪些地方是还需要改进的,怎么改吗?”

小结

“同学们都画的很好,课后你们可以拿着示意图,与社区中的示意图比对一下,把你的图画的更完美一些。”

(二)了解身边的人

教师举例

“我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献,即便是社区中的一位普通居民,也在为社区的建设贡献自己的一份力,老师身边就有这么一个人。”

(教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情,比如:社区干部等。)学生说说

“下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。”

谈谈体会

“当你了解了这些人,同时也听了同学们的介绍之后,你最大的收获是什么?”(可以适当地交流之后在做回答)

(三)总结

“是的,我们生活在这个社会中,就应该为社会贡献出自己的一份力量,哪怕只是捡起一张废纸。我们要牢记一句话‘不应恶小而为之,不应善小而不为’,社区是我家,我爱我家,人人有责。”

(四)课后作业

1、了解社区的历史遗迹。

2、设计你心目中的社区。

资料摘要

4走进社区教学创新设计

4走进社区教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4走进社区PPT课件和公开课教学设计模版

4走进社区国家优质公开课件

4走进社区PPT课件和优质课教学设计

4走进社区PPT课件和教学评价实录

4走进社区PPT课件课堂实录

4走进社区PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：4走进社区教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？