C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit1 第6课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit1【主题】Hello!【课时】第6课时:B. Let’s check C. Story time 一、教学目标1.通过听力、连线练习,检查学生对本单元所学内容的掌握情况。2.帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3.能读懂“C.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2023-03-03 10:33:51

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学校：郑州市金水区柳林镇第八小学

C优秀教学设计

未知

2023-03-03 10:33:51

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关键词：C优秀教学设计

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Unit1 第6课时教学设计

【内容来源】人教PEP三年级上册Unit1

【主题】Hello!

【课时】第6课时:B. Let’s check C. Story time 一、教学目标

1.通过听力、连线练习,检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2.帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

3.能读懂“C. Story time”部分的故事。

二、教学重难点重点听力练习。

难点“C. Story time”部分的故事。

三、教学准备

1.教师准备与本课教学有关的教学挂图。

2.教师准备教学音频和录音带。

3.教师准备“C. Story time”部分的录像。

4学生准备空白的卡片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.T: Hello, everyone.

2.Ss: Hi, Mr/Miss ...

3.T: What’s your name?

S1: My name’s ...

T: What’s your name?

S2: I’m ... ...

2. 请几位学生用句型“I have a/an ... ”说出自己拥有的东西,学生需边说边展示相的物品。

3. 请一位歌唱得好的学生领唱英语歌曲Hello!

Step 2: Preview

1.复习有关文具的单词,可通过实物或单词卡片帮助复习。

2.我说你做。教师用句型“Show me your ... ”请学生将他们的文具拿出来并展示给大家看。

Step 3: Presentation

1.B.Let’s check.

(1) Listen and number.

①教师逐个出示该部分的教学挂图,让学生猜人物都会说些什么。②播放两遍录音,让学生标序号。

③教师和全班学生一起核对答案。

④全班学生跟读录音。

⑤教师请几对学生上讲台表演图上的情景,可适当发挥。

(2) Look and match.

①学生将图片与相对应的单词连线。

②看谁反应快。

(1) 学生在卡片上写出表示学习用品的单词,并将卡片随意摆在课桌上。教师随意说出一个单词,学生就举起相应的单词卡片。

(2) 请一位学生扮演“小老师”说单词,其他学生举卡片。(此活动

可以锻炼学生的反应能力,帮助学生巩固所学单词,让学生体会到英

语学习的趣味性)

2. C. Story time.

(1) 教师出示插图,做背景介绍:

’This is Zoom, and this is Zip. They

re good friends. Now, they’re playing a game. Let’

s see. ”。

(2) 教师播放故事的录像,让学生通过录像理解故事内容,然后让

学生模仿故事人物的语音、语调说以下句子:“Who’s there?”,

“Guess! “,“Are you Tutu?”,“Let’s play!”。

(3) 播放两遍故事录音,学生跟读。

(4) 学生在小组内分角色表演故事。

Step 5: Summary师生共同总结本课时所学的重点句型。

Step 6: Homework 回家把“C. Story time”部分的故事讲给

爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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