民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度含PPT的教学设计及点评

7.2民族区域自治制度：适合课

题

课

时

1 编制人

周建国

国情的基本政治制度

（一）知识目标

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标

教学目标

1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

教学重点

教学难点

教学方法

民族区域自治制度

民族区域自治制度

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教

学

内

容

【检测复习 5分钟】

课堂类型

新授

功能与操作设计

功能：

复习上一节课知识内容，检查掌握情况；复习与本节新授内容相关的知识，为新授做好准备。

1.

我国的新型民族关系

2.

处理民族关系的基本原则

3.

三原则之间的关系

4.

怎样巩固新型民族关系

导入新课

通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

功能：

通过生活实例、图片、视频、实验、回顾上节知识，引入新课，激发兴趣

操作：

向学生提问分配生活现象、投影展示有关分配图片视频、提出有关分配的问题

【自主学习 12分钟】

1民族区域自治制度的含义

2.自治地方

3.自治机关

4.核心内容

5.实行民族区域自治的原因

6.民族区域自治制度的优越性

【合作探究 8分钟】

操作：

1、以小组为单位，同学之间共同研究，相互探讨

1.阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？

2.阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

2、教师参与到各个学习小组教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、以同伴的身份提出问题或内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自之中，治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。

适当提示。

3.阅读教材第81－82页内容，思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

【交流展示 10分钟】

功能：

一、1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地 通过学习成果展示，发挥学生的主动性，争取达成对问题的方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

解决，教师通过展示了解学生对2、民族自治地方的设置与自治机关

知识的理解与掌握情况。

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民操作：

代表大会和人民政府。

1、小组派代表提出解决问题我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使的办法并进行讲解，小组成员进

自治权。

3、自治权是民族区域自治制度的核心内容

自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

二、教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。

三、1、有利于维护国家的统一和安全

民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利

民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。

3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系

民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。

4、有利于促进社会主义现代化事业的发展

【教师评议 8分钟】

行补充。

2、其他小组进行质疑或提出新的解决方法

3、教师认真倾听学生发言，捕捉有效信息（正确的、错误的），适当介入。

功能：

通过教师有针对性的评议，获得重要的结论、方法、规律。

操作：

1、对学生展示的有效重要信息进行剖析，形成重要结论。 2、板书内容

操作：

1、学生独立完成

2、结果检查：几名同学板书答案；同座同学相互订正；提问同学答案；

3、疑难问题处理：出示答案的同学进行讲解；其他同学纠正【巩固练习 5分钟】

［例1］

民族区域自治制度的核心内容是 （ ）

A．坚持党的领导 B. 设立自治机关

C. 坚持民族平等 D. 保障自治权

答案：D

［例2］

我国民族自治机关是指民族自治地方的 （ ）

答案，并进行解释；

①

人民代表大会 ②

人民政府 ③

人民检察院 ④人民法院

答案 A ［例3］ 2004年是我国《民族区域自治法》颁布实施20周年，实施民族区域自治制度的优越性在于有利于

（ ）

①

维护国家统一 ②

保障少数民族当家作主权利 ③

促进现代化建设发展 ④发展社会主义民族关系

答案 D

A．①②

B．②③

C．①④

D．

③④

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．

①②③④

教学反思