第四课?分析矛盾辩证思维教学设计(教案)｜教案在线预览

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对应课文《第四课?分析矛盾 辩证思维》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

分析矛盾辩证思维1、知识目标：具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。2、能力的目标：在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾，初步学会复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。3、情感与价值观的目标：坚信矛盾分析法是我们认

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所属课文：第四课?分析矛盾辩证思维

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2026-10-14 04:49:19

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学校：石家庄市第二十中学

第四课?分析矛盾辩证思维教学设计(教案)

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2026-10-14 04:49:19

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关键词：第四课?分析矛盾 �…教学设计(教案)

正文

分析矛盾

辩证思维

1、知识目标：具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。

2、能力的目标：在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾，初步学会复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。

3、情感与价值观的目标：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

1、重点：如何处理主次矛盾、矛盾主次方面的关系，具体问题具体分析

2、难点：弄清主次矛盾、矛盾主次方面的含义

多媒体课件

课时安排

1课时

教学目标

重点难点

教具准备

教学过程与教学内容

（一）情景导入

从生活中的例子分析小张发生交通意外，先治哪里？

（二）讲授新课

探究问题一：

（1）主、次矛盾的含义。

（2）主要矛盾和次要矛盾的关系。

（3）主要矛盾和次要矛盾关系原理

方法论：这要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

探究活动二：

射人先射马，擒贼先擒王，牵牛要牵牛鼻子，要以经济建设为中心

一个好汉三个帮

，一个篱笆三个桩，荷花好看也要绿叶扶

（1）矛盾主要方面和次要方面的含义

（2）矛盾主、次方面辩证关系。

（3）矛盾的主要方面和次要方面关系原理

探究活动三：小张治疗需要吃药，他坚决不同意。他认为是药三分毒，所以他不吃。

方法论：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。坚持两点论和重点

论相统一。

（1）坚持两点论。

（2）坚持重点论。

（3）“两点论”与“重点论”的联系。二者是紧密相联的。

主要矛盾和矛盾主要方面原理的

区分和拓展运用：

（1）具体问题具体分析的含义、依据、地位。

◇思维拓展：具体问题具体分析的理论依据是矛盾特殊性原理。

（2）意义：

①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。

②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

探究活动四：分析水火不相容，救火的具体办法

小结：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。

坚决反对不重视矛盾特殊性的研究，不去对具体问题进行具体分析，把马克思主义的矛盾学说变成不解决任何实际问题的空洞理论的错误做法。

关于本教案的常见问题

Q：第四课?分析矛盾辩证思维教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四课?分析矛盾辩证思维》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四课?分析矛盾辩证思维教学设计(教案)