培养良好的学习习惯（8）ppt配用优秀获奖教案

陈玲

培养良好的学习习惯(8)

第一课时教学设计

教学目标:

1.指导学生仔细观察课本插图,通过学习名人关于写日记的心得,使学生了解写日记的意义、

2.通过观察、讨论等方法,掌握写日记的要求和方法。

3.通过学习逐步培养学生坚持写日记的好习惯。

学情分析:

四年级的学生已经学习过如何写日记,但大多数学生没有坚持写日记的好习惯。因此,教学中要结合学生已有的知识经验,结合教材帮助学生拓宽日记的内容指导如何写日记,感受写日记的意义和作用。

教学重点:理解写日记的好处,明确写日记的格式。

教学难点:在实践中养成坚持写日记好习惯。

教学准备:教材复印50份、习作纸50张、多媒体课件

教法设计:

讲授法、谈话法、小组互动法、创设情境法

学法指导:

读书法、观察法、讨论法、练习法、聆听法

教学过程:

一、导入主题

1.猜谜语,引出习惯

我不是你的影子,但我与你亲密无间,

我不是机器,但我全心全意听命于你。

对于成功的人来说,我是功臣,

对于失败的人来说,我是罪人。

培训我,我会为你赢得整个人生,

放纵我,我会毁掉你的终生。

猜猜我是谁?

2良好的学习习惯是学好语文的基础,今天我们一起学习培养良好的学习习惯

——坚持写日记(生齐读课题)

二、互动交流,探究意义

过渡:写日记好处很多,什么是日记呢?写日记有什么好处呢?

1.小组互动学习(小组组长主持,分工好执笔、发言、板书等工作)

。

2.分享汇报(提供写作机会、提高写作水平、积累素材、克服遗忘、提高认知水

平、总结经验教训等)发言,板书

3.小结。(评小组学习效果,评习惯的意义。)

评小组合作的效果,肯定表现,树立榜样。评日记的好处。

(三)欣赏日记,了解日记的内容、种类。

过渡:是啊,每天的生活就是睡觉、吃饭、上课、写作业,每天的重复,真不知道写什么,那我们就来聊一聊,日记到底可以写什么?板书:写什么?首先来欣赏2篇来自我们同学的日记

1.第一篇日记《课堂趣事》

1)这篇日记有趣在哪?

2)写了一件发生在什么时候的事?(课堂上)

3)你的课堂发生过哪些让你印象深刻的事?简单说一说。

4)我们每天都经历的课堂也有“不一样”的时候,所以我们日记可以写?

板书:不一样

2.第二篇日记《回忆童年》

1)写了一件什么时候的事?

(2)是作者小时候的一件事,日记里的作者,现在会想起这件事,你有

什么感受?

(3)所以日记不仅可以写当天发生的事,也可以写?板书:回忆的

3.再来看书上的这位同学的三篇日记,分别写了什么事?简介概括一下。相

机板书:看到的、收获

4.我们日记还可以写什么事呢?联系你写过的日记想一想。

(根据生回答板书)

5.出示图片,了解日记的种类有哪些,相机展示教师自己的日记本中日记

6.总结并出示图,学生读图中黑板上要求

(设计理念:让学生结合自身的实际谈体会,这样,才能充分发挥了学生

的主体作用,教学过程更实在,更有针对性,更能加深学生对写好日记几点要

求的理解。)

(四)明确日记格式

1.仔细观察图中三篇日记,还记得日记的格式吗?

2. 时间、星期、天气是日记头上三朵花,为了让这三朵花更美,我们还可

以这样装饰:出示《课堂趣事》中的“时间、星期、天气”

3.那今天的这“三朵花”该怎么戴呢?

4.总结激趣:原来日记有这么多有趣的地方,可以想写什么就写什么,有话

则长,无话则短,出示:叶圣陶曾说:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记。一句两句可以,几百字也可以,不要勉强拉长,也不要硬缩短。”,日记就是我们小小内心世界的记录,见证我们成长的点点滴滴。

(五)端正书写姿势、态度,培养习惯

观察图中的同学,她的哪些地方值得我们学习?( 姿势正确,态度认真)

三、激趣、鼓励坚持写日记

1.这节课我们一起回顾了写日记的意义、方法和要求

2.出示名人写日记的故事,学生谈感受或今后的打算

3.讲故事,引出话题讲述托尔斯泰、鲁迅的事迹(他们为什么要这样

坚持写日记呢?)

PPT出示:托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯,就是每天晚上临睡前

都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日

记的习惯,写了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从日记里

构思出来的。

4揭示课题:读了这个故事,我们发现了托尔斯泰的一个写作秘诀就是——坚持

写日记!(板书:坚持写日记)

在咱们中国也有这样的人(ppt出示:鲁迅先生一生坚持写日记,直到逝世前3天,为后人留下了宝贵的遗产。

5.观察图片:瞧,图上的同学们正在老师的指导下认真阅读名人日记呢!我们是四年级的学生了,已经有了一定的写作能力,如果养成了坚持写日记的习惯,对今后的成才也是大有帮助的。(ppt出示图片)

【设计理念:“兴趣是最好的老师”,学生对此有了兴趣,才会对这需要持之以恒的学习习惯有保持下去的动力。以名人故事入手,激起学生写日记的兴趣。】

3.其实随着科技带给我们的方便,我们写日记的渠道越来越多,出示师的博

客日记、QQ空间日记、手机日记软件„„当然同学们还是以书写为主。这些都

是告诉我们坚持写日记,你会发现生活中更多美好的地方。

四、课后作业

学生为这节课写的一篇日记,鼓励学生坚持写日记。

附:板书设计

培养良好的学习习惯

坚持写日记

为什么?

怎样写?