Unit 2 They were young.课件配套优秀

Module 5 Unit 2 They were young.

教案

教学目标:

使学生能听、说、认识、口头运用单词:was, then, were…能理解并口头运用:Her hair was short then. Now…

情感目标:

通过本课的学习,激发学生学习兴趣和动力。

教学重点:

1、认识新单词三会(会说、会听、会读):

then 那时old老的young 年轻的

2、掌握新句子:两会(会听、会说):

Her hair was short then. Now…

她的头发以前很短,现在______。

教学难点:

理解并口头运用:Her hair was short then. Now…知道如何做简要的介绍。

教学流程:

Class opening

1、Greeting: Hello!/Hi!

New Concepts

1、利用图片引出对话,并对其进行介绍:Her …was …then. Now…

(说出图片),接着介绍Her …was …then. Now…,教师可以重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就多举几个例子,例如:

在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句:Her …was …then. Now…

反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词和句子同上述方法。

设计意图:根据年龄特点,用创设情景的方法,直观的将所学内容展示给学生,生动活泼,使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。

2、Listen to the tape, and read after it.

设计意图:让学生在模仿练习进一步熟练课文内容,并同时进行听力训练。

3、Play a game.

Memory name。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。

设计意图:通过游戏使学生能有亲身体验,并激发他们的学习兴趣,在游戏中轻松愉悦地获得新知。

4、Make a dialogue in groups.

设计意图:使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,能够运用所学知识进行简单的口语交流,培养自主学习能力。

家庭作业:

根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词。