11 ie üe er优质课一等奖

ie üe er教学设计

教学目标

1.学习复韵母ie üe,特殊韵母er及其四声。能认清形,读准音,正确书写。学会整体认读音节ye yue ,读准其四声。

2.养成良好的写字习惯,提高学生对拼音的兴趣。教学重点

ie üe er的发音。教学难点

er的发音,学会整体认读音节ye yue。教学准备

课件拼音卡片教学过程一、创设情境复习

(出示课件:蛋糕)孩子们,瞧,这是什么呀?想知道今天是谁的生日吗?今天是我们的拼音宝宝e的生日,(出示课件:e戴了顶皇冠或生日帽)拼音王国的许多朋友都来向他祝贺了,让我们今天为e宝宝当迎宾使者,好吗?快看看,有哪些客人到了,让我们热情地和他们打打招呼吧。(出示课件:i üɑi ei

ui ɑo ou iu)

小朋友们真有礼貌,今天还会有几位新朋友来参加拼音宝宝e的生日聚会,可是这几位朋友长什么样儿,叫什么名字,我们都不知道,怎么迎接客人呢?别着急,我们请几幅插图来帮忙。

二、利用插图学习复韵母ie üe,特殊韵母er的音形及四声

1.学习复韵母ie

(1)出示第一幅插图(课件出示:一棵椰树)问:图上画的是什么?

师:椰树的“椰”的发音就是今天我们认识的第一个新朋友的名字,注意看清老师口型的变化,听清老师的发音。(出示卡片)

(2)教师范读,(提示发音方法:注意口型的滑动)学生跟读。(3)指名读。(相机纠正发音及鼓励声音洪亮的孩子当小老师)(4)开火车读。

(5)教顺口溜。师:余老师为了让小朋友更好的记住新朋友,我编了一句顺口溜,请跟我读:椰树椰树ie ie ie

你还能编出别的顺口溜让我们记住ie的读音和样儿吗?(相机表扬:了不起,你的顺口溜让我们记住了新朋友的样儿。)

师:让我们一起拿出小手画声调符号读读他的四声吧。再把新朋友的名字读三遍吧!(贴上卡片) 2.学习复韵母üe

(1)出示第二幅插图(课件出示:月亮)问:天空中挂着什么?

师:把月亮的“月”读得平平的就是第二位新朋友的名字。

要读准新朋友的名字,就一定要注意发音口型。跟老师做口型,不出声。(出示卡片) (2)教师范读,(提醒学生注意看老师口型)学生跟读。(3)指名读。师:点兵点将。生:点到谁就是谁。(4)师:你能编顺口溜记住我们的新朋友吗?(贴上卡片)生用编顺口溜的方式记üe。(月亮月亮üeüeüe,月饼月饼üeüeüe,ü前e后üeüeüe)(5)创设情境复习ie üe

(出示课件:ie üe)瞧,我们的两位新朋友打扮得漂漂亮亮的,他们相约来到了e宝宝的家,迎宾大使们,可别把他的名字叫错了呀!女孩子来迎接第一位朋友,(女生读)男孩子来迎接第二位朋友(男生读)我们一起来和他们打个招呼吧!

3.学习特殊韵母er

(1)创设情境:到e宝宝家参加生日聚会的嘉宾们可真多,大家在一起又唱又跳,做游戏,他们玩起了“比一比,谁最灵”的游戏,小朋友们,你们想玩吗?请准备好。

师:游戏规则是老师说到“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”时,你就用手指到相对应的器官,看谁的动作又快又正确。准备好了。(游戏结束时指到耳朵)(课件出示:耳朵)

师:耳朵能帮我们干什么呢?

生:听故事,听老师讲课。。。。。。

师:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,认真听讲了。(组织教学)师:把耳朵的“耳”读(出示卡片)可要用小耳朵听好了。成第一声就是我们要认识的第三位位拼音朋友er的名字。

(2)教师范读(用手势表示)学生跟读,指名读,正音,开火车读。穿插游戏:小转盘——转起来。(分组读)(3)了解er是特殊韵母

师:这位小er很特别,他从不跟声母交朋友,他喜欢独来独往,人们都叫他特殊韵母,他可以直接给汉字注音。瞧,他带着帽子走来了。(贴卡片ēr ér ěr èr)

谁来带调读er的四声?分男女生读,抽读四声。

你能选择其中的一个声调给他组组词吗?(举例:儿童、一二一、而且、鱼饵)(联系生活,巩固发音)

三、课间操

(出示课件:五彩的拼音字母)

创设情境:拼音王国的很多朋友们都来到了e宝宝家,他们想出了各种办法,为e宝宝献上自己精心准备的礼物,有的唱歌,有的跳舞,有的送上了自己最满意的绘画作品,有的变魔术,有的说相声,逗得e宝宝哈哈大笑,小朋友,今天我们是不是也应该为e宝宝送上一份礼物呀?那让我们一起来唱唱跳跳,为e宝宝庆祝吧!

(播放课件:儿歌爱我你就亲亲我)师生边唱边跳。四、学习整体认读音节ye yue ,读准其四声 1.学习yue

(课件演示)师创设情境讲故事:渐渐地,天黑了,e宝宝的生日聚会结束了,朋友们纷纷回家了。小üe走着走着,忘了回家的路,伤心地哭了起来,怎么办?现在让我们把他们送回四线格里休息吧!拿出铅笔准备好。

六、指导书写ie

üe er

(出示课件)

1.师范写ie

、üe、er

师:伸出手,跟老师一起书空。(提醒学生两个字母要写紧凑、匀称) 2.学生练习写ie 、üe、er。

师提示:握好笔,不着急写,跟老师一起来说写字姿势儿歌:头正,肩平,,身正,臂开,脚放平。

3.在实物投影上展示学生作业,说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,全班进行评改。

5.修改自己拼音。