种子发芽实验（二）优质课一等奖是什么类型的资料？

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种子发芽实验（二）优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：种子发芽实验（二）优质课一等奖

正文

生:在实验前我先将所有种子浸泡在水中半小时。

师:这样做对吗?为什么?

生(全部):不对,这样水就不是不同条件,对照组和实验组都有接触水了。

(通过这意外实验,使学生能更深入了解对比实验的本质) (2)水组:实验组与对照组种子总数量都为3粒,实验组都发芽了,对照组发芽了2粒。

师:你能重复你是怎么做的吗?

生:我将3粒种子都放入泥土中,实验组有浇水,对照组没有浇水。

师:你对照组和实验组的泥土都是湿的还是都干的?

生:都是湿的。

师:这样做对吗?

生(全部):不对,对照组的种子应该处于干燥中,不能接触湿的泥土,只能接触干的泥土。

(这个意外使学生明白除水意外,其他条件都要保持一样,每个细节都要仔细考虑)

(3)阳光组:实验组与对照组种子总数量都为3粒,都没有发芽。

师:你能重复一遍你的实验操作方法吗?

生:我先将纸巾放入盒内,在每个盒内都放3粒绿豆,浇相同的水量,再盖上纸巾,一个放在阳光下,一个放在黑暗中

师:这样做对吗?为什么都没有发芽,与其他同学实验结果不一样呢?

生(个别):将绿豆放入在两张纸巾之间,缺少了空气

师:对,从中我们还可以说明绿豆种子发芽的必需条件还要有什么?

生:空气

(从中可以得出绿豆种子萌发的另一个必需条件,或许比教科书中第六页的插图实验方法更有效、更容易成功)

(4)温度组:实验组与对照组种子总数量都为3粒,都发芽了。

师:你的实验是如何做的?

生:我在对照组和实验组都放上3粒相同的绿豆种子,将实验组放在阳光下,对照组放在室内黑暗的地方。

师:这做的是有关种子是否需要适宜的温度吗?这两组应该保持什么不同?

生:一组放在适宜的温度,一组放在不适宜的温度。

师:种子适宜的温度跨度较大的,在阳光下和在黑暗中都是种子发芽适宜的温度,那应该怎么改正?

生:一个放在常温下,一个放在低温(冰箱中)

师:除了温度以外,其余都要相同,每天也要记得给两组都要浇水。

(学生对于适宜的温度理解失误了,误以为在阳光下就是适宜的温度,而黑暗中就不适宜,教师应该解释清楚这两种环境的温度相差不大)

3、分析实验数据

师:收集了实验数据,我们就要对这些实验数据进行分析。请其他同学注意这些同学的数据。从这些数据中你得出了怎样的结论?

生:我得出了绿豆发芽需要水。

师:能陈述理由吗?

生:因为这些同学实验组的绿豆大都发芽了,而对照组的绿豆一粒也没有发芽。(板书:绿豆发芽需要水)

师:是否需要土壤呢?进入下一组汇报。

(教学说明:同样有关绿豆发芽是否需要土壤、是否需要阳光、是否需要适宜的温度都经历学生个体汇报,教师数据记录,再到集体分析实验结果,最后教师板书结论的过程。)

4、小结归纳

(教师根据板书归纳:)绿豆发芽需要水及适宜温度、空气,不需要土壤和阳光。

(三)课外拓展

师:想不想把发芽的绿豆继续种下去,直到成苗?

生:想

师:好,把土壤填至花盆的1/3处,用工具把发芽的绿豆从种植盒(杯)中取出来,小心不要破坏了根。轻轻地疏松一下花盆里的土

壤,把绿豆芽放在花盆中间,将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处,轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。给花盆彻底浇水,直至水从排水孔流出来,然后把花盆放在阳台上。我们还要把绿豆芽生长的情况记录下来。

资料摘要

种子发芽实验（二）优质课一等奖

种子发芽实验（二）优质课一等奖

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Q：种子发芽实验（二）优质课一等奖是什么类型的资料？

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