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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

《表内乘法一整理和复习课》教学设计教学内容:人教版小学数学二年级上册《表内乘法一整理复习课》

教学目标:

(一)知识与技能

通过复习,让学生经历表内乘法的知识的梳理过程,对表内乘法的知识有比较系统的认识,能熟记2-6的乘法囗诀,并能熟练的加以运用。

(二)过程与方法

在整理知识的过程中,培养学生提出问题和解决问题的能力,提高学生的整理与归纳的能力,初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

(三)情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验,感受数学思想,同时感受到数学与生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。

教学重难点

教学重点:熟记2-6乘法口诀和熟练计算2-6表内乘法教学难点:灵活运用表内乘法解决实际问题

教学过程

一、创设情境,引入复习

1、同学们,老师送给大家一句话。

课件出示:温故而知新

请同学们读一读这句话,并说说你的理解。

这句话是说温习以前学过的知识从而会有新的理解和体会。虽然是短短的5个字,却包含着深刻的道理,他告诉我们读书和学习的方法。

这节课我们就来整理和复习第四单元表内乘法一的知识,看看这节课我们是否能温故而知新。

板书课题:表内乘法一整理复习

二、回顾整理、构建网络

1、回顾

我们在进行整理和复习的时候都采用了什么方法?

学生交流,师总结出示课件:

看标题、看例题

2、整理:

(1)师:这一单元我们学习了有关表内乘法的哪些知识呢?黑板上有一颗智慧树,看是否能接触智慧的果实?

(2)学生交流

(3)、教师根据学生的汇报,板贴智慧果:

乘法的初步认识

2-6的乘法口决

(4) 在第一部分乘法的初步认识中我们又学习了那些知识?(教师根据学生汇报相机板贴智慧果)并列举出实际的问题请学生回答

乘法的意义:6+6+6=6=24 写成4x6=24或6 x4=24 、4表示什么? 6表示什么?

乘法的各部分名称: 3x5=15 3、5叫什么?15叫什么?

乘法算式的读写法: 6x6=36 读作:6乘6等于36. (5)在第二部分2-6的乘法口决中,我们又学习了那些知识?

5的乘法口诀:自由背,指名背、正着背、倒着背、打乱顺考背

2、3、4的乘法口诀:自由背,指名背、正着背、倒着背

乘加乘减:先算乘法、再算加减法

6的乘法口诀:自由背,指名背、正着背、倒着背三、巩固提高,深化知识

1、我会算

6x4 3x2 6x3 4x2 2x5 (说一说应用的口诀是哪一句?)

5x5 5x6 4x4 3x3 6x6

5x2+3 10+4x3 6x4-4 15-3x5

2、我会填

1、3个8相加,和是()。你是怎样计算的?请列出算式。

2、一个乘数是5,另一个乘数是3,积是()。

3、

每盘有()个,有()盘,一共()个。

4、

思考:一加两乘算式表示的是相同的意思吗?

5、我会解决问题

3、刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有3只,另一种有6只。还养了3种不同的鸭子,每种有6只。

(1)刘奶奶家养了多少只鸡?

(2)刘奶奶家养了多少只鸭子?

(3)你还能提出其他的问题并解答吗?

(四)、总结

在进行整理和复习的时候,我们可以采用知识树,也

可以用知识框架图,还可以用小动物、小花朵的形式来总结,只要能清晰、有条理地表达出我们所要整理和复习的知识即可,以后我们将要学习更多的方法整理复习知识,从而达到温故而知新。

资料摘要

整理和复习教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

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