C公开课教案

Unit 2 Colours

第一课时

教学目标:

1 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点:This is ……句型的学习。

教学难点:

1、This is ……的得体运用。

2、This is …… 句型字母i 及th的发音不容易到位。

教具准备:

1、本课Let's talk/ 部分的教学课件。

2、本课时教学配套的录音带,以及歌曲"Hello"“Good morning”的录音带。

3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

4、小星星的贴贴。

教学过程:

Step1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲Good morning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

(2)游戏Do a game. "SIMON SAYS"

指令是第一单元B.Let's do的内容。

(3)师生同唱歌曲"Hello"。教师边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Miss White的头饰说:This

is Miss white然后戴上Miss white的头饰说:Good morning, boys and girls. I'm Miss white

(5)请三个学生扮演Mr. Jones, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相问候。"Hello"

Step2 呈现新课(Presentation)

(1)师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。

(2)再次观看课件,教师提问:T: What are they doing?

(3)教师演示Let's talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上Miss White 的头饰,左手举起Mr. Jones的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调This is……。

(4)教师提问:Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的? Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。

(5)听本课时Let's talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This is……一句中的元音字"i" 的读音是[i] ,提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

(6)分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。

Step3画一画,说一说(Draw and say )

( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。

( 2 )、向同桌用句型:This is……介绍自己所画的人物。

( 3 )、分四个大组用句型:This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星。

Step4扩展性活动(Add-activities)

将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。

Step5课堂评价及作业(Assessment and homework)

( 1 ) 教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。

(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。

(3)自己画喜欢的头饰,并用句型This is ……介绍,并把此句型抄写下来。

教学反思:本课主要以口语交际为主,教师通过扮演不同角色来引出新句子的学习,这样即吸收了学生的注意力,有提供机会使学生不知不觉地接触并模仿到正确的语音语调。然后通过创设不同的真实场景来细化每一个句子的教学,使学生能扎实有效地掌握所学知识。最后通过画面、创编对话等形式来调节课堂气氛,使学生在小组活动中灵活运用语言。